五年级科学上册《怎样得到更多光和热》教学简案教科版.docx

五年级科学上册《怎样得到更多光和热》教学简案教科版.docx五年级科学上册?怎样得到更多光和热?教学简案教科版
五年级科学上册?怎样得到更多光和热?教学简案教科版
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怎样得到更多的光和热
一、教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源
2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验
2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图情感、态度、价值观
1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验
2、认识到自然事物的变化之间是有联系的
3、认同科技的开展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点
二、教学准备教师演示：人类利用太阳能的课件及图片分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸袋，温度计；三个同样的黑色纸袋分别插上温度计
三、教学重、难点比照实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
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四、课时安排课时
五、：
同学们，上节课我们知道了，什么叫做热光源啊？那什么时候温度比拟高呢？
、新授：
我们都知道，太阳是一个在熊熊燃烧的火球〔PPT出示太阳的图片〕，它外部也就是太阳的外表温度就高约6千摄氏度，它的内部温度更是到达了约两千万摄氏度，多么可怕的一个温度啊，是不是？我们还知道，太阳是地球最大的热源和光源，我们仅仅获得太阳释放能量的二十亿分之一，却已经我们的球这样的充满的生机。一直以来，人们都在研究怎样才能吸收更多的太阳光，获得更多的热能。
PPT出示〕同学们，你们能根据自己生活经验说说看吗，怎样才能获得更多的光和热？上节课我们学了有两种工具可以用来聚集太阳光，你们还记得吗？
〔根据学生的答复，PPT随机出示〕那除了用凹面镜和凸透镜会聚阳光之外，我们还能有什么方法从太阳哪里获得更多的热呢？
，设计实验方法：
同学们，你们知道物体的颜色和吸热有什么关系吗？如果说我要用实验来证实，你想想看，该如何来设计这个实验？〔在学生发表实验想法之后，让他们根据省会经验推测一下实验结果〕
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