课改新变化
吴万秀
摘 要：本文讲述了在教育之路上的一场课改旅行——真实记录，记录了在这一场课改中孩子们的悄然变化，并道出教师在教育中的思变的方法。
关键词：课改;教育;教学
本文讲的是我们班出现了一场课改新变化。故事就从展练课堂拉开序幕。
一、却话巴山夜雨时——争“位〞之“战〞
时间追溯到2021年11月3日〔周五〕，接到泸州中山小学的黎老师借我班在下周一〔11月6日〕上练能课堂的观摩课通知，应对方的要求选14名各方面综合能力强的同学当班上的小老师时，我匆忙赶到教室，告知孩子儿们这个展示自己的时机，我满怀信心地询问：“哪些同学愿意展示自己？〞
“切，我才不去！星期天下午要来练能，没时间。〞
“唔，平时机会多，又没有什么了不起的！〞
大家在小组内窃窃私语，就是没有说“愿意〞的孩子。唉，这可怎么办？自愿不行，就拿出“杀手锏〞——点名，“你，你，你，你……必须参加。〞又有几个孩子发出了声音：“老师，我有事。〞“老师，我不想参加。〞“老师，…〞，几个平时皮的孩子找着各种缘由。“不行！〞我一句“河东狮吼〞。孩子儿们悄悄地了，终于容许下来了。星期天下午三点也按时到指定地点进行了3个小时的练能训练和过关检测。周一在全校直播展示的情况下，上台练能的14个孩儿，不免也手足无措、丢句忘词的情况，但也掩盖不了他们精彩的展练;一堂课圆满结束，孩子儿们呼出了大气。
转眼到了12月，我们班又接到了任务：在全校进行一次练能课堂的公开课，此次由我亲自上阵，我忐忑不安地接下了任务，便在班上试探性地询问：“此次展示哪些同学愿意练能？〞谁知话声一落，前一月上台的那14个孩子不约而同地举起了手，另外又有10余名孩子举手;这下又让我犯愁了，怎么办呢？于是我又苦口婆心地说道：“练能训练，我们只能利用下午放学后的时间，可能有点晚……〞“没事，家长来接呗。〞一个声音打断了我，原来是家住曾家的小石，20几个孩儿竟然把手举得高高的;接着她的话，我又说道：“晚回家的次数不止一两次，能够坚持吗？〞“能，天天都可以。〞几个孩子异口同声道;还是没有放下手的，另一个声音道：“老师，不用找这么多理由，直接PK，很公平的。〞“怎么个PK法呢？〞话题一抛出，大家七嘴八舌地议论开了。鬼机灵的敏发话了：“简单明了，直接说要参加的缘由，大家投票，票多者胜出。〞话音一落，全班响起了一片掌声。好吧，就照此做。看来我这个老师只得退居“二线〞了。
紧接着“黑白双煞〞〔平时的数票员和记录员〕登场了，20几个孩子准备着自己的演说，咦，谁先上场呢？又在班里荡里了一点儿涟漪。“我们前次上台展练14个先说，你们只有12个，少数服从多数。〞这12个不服气，眼看又要进入一场喋喋不休的争论;说时迟那时快，“黑煞〞拿起“惊堂尺〞〔戒尺〕往案台上一拍，呵斥道：“别争了，听从我的安排。〞顿时，教室里鸦雀无声了。在“黑煞〞的组织下，20几个孩儿摩拳擦掌地上台进行了一番慷慨激昂的演说。有说自己上次经历过此种场面，有经验;又有说家长很支持，鼓励我多在展练课堂中锻炼;也有说课堂给了我自信，不会害怕、紧张;还有说我就想在大庭广众之下站到舞台的中央挑战自己的勇气……看来，这场争“位〞之战值得一观，可“苦煞〞了我们的评委观众，投谁的票呢？最后在“黑白双煞〞认真地数票和记录下，结果出来了，15位！14名出现了两位！此时“白煞〞站出来说话了：“你
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