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小学语文五年级教案——《军神》教学设计之二.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

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　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。
　　2、通过精读，理解沃克医生称刘伯承为军神的原因。
　　3、凭借具体语言材料，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。
　　教学过程：
　　一、揭题，激情导入
　　1、揭题
　　2、媒体出示（十大元帅图）：同学们，你们看，这十位庄重威武，气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是mdash;mdash;（生读元帅名）。
　　3、指图，这位就是被德国医生尊称为军神的刘伯承元帅。
　　媒体出示：简介刘伯承
　　二、初读，自主发现
　　1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。
　　2、你们觉得文中哪些句子比较难读？
　　3、组织交流，指导读好难读的句子。
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　　三、细读，自主探究
　　1、指图，沃克医生为什么称刘伯承为军神呢？
　　2、细读课文，提出要求：
　　从文中找出令你感动的语句，多读读，读好它。然后再把你的感受和学习小组中的伙伴交流交流。
　　3、巡视指导
　　4、组织汇报，文中哪些地方令你感动？为什么？
　　5、学习整合，师生分角色朗读课文。
　　四、总结，升华认识
　　1、归纳：刘伯承真是一位了不起的军神：求治时mdash;mdash;，手术前mdash;mdash;，手术中mdash;mdash;，手术后mdash;mdash;。
　　2、此时此刻，你最想对刘伯承爷爷说什么？
　　媒体出示：刘伯承爷爷，我想对你说
　　五、课后延伸：
　　组织语文专题性学习，了解伟人故事，学习伟人品质。

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