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一年级看图写话图片及范文:晨练看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么? 看图写话: 范文: 星期六的早上,阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。一年级看图写话图片及范文:植树要求: 请你仔细观察, 这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。范文: 植树节来了, 老师带领同学到山上植树, 为祖国绿化荒山, 大家可高兴了。你看, 小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。看图说话引导过程: 问题设置一: 上学的路上,明明一边( ), 一边( ) 问题设置二: 这时,一位小弟弟( ),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四: 还未走远的明明( )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五: 垃圾桶仿佛在说( ) 例文: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔, 管自己去上学了。这时一位小弟弟, 路过这里, 不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天, 哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说: “小朋友不哭, 要勇敢哦”. 还未走远的明明, 看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸, 羞愧着低下头, 连忙向小弟弟说:“对不起! 下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来, 扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说: “知错能改还是一个好孩子! ”看图说话引导过程: 问题设置一: 这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三: 这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语: 调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四: 我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五: 结果怎么样? 问题设置六: 给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 例文: 我家门前有一棵枝繁叶茂, 郁郁葱葱的大树, 树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天, 一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去, 小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说: “谢谢你,小主人是你救了我们。”看图说话引导过程: 问题设置一: 一天小明() 提供兴奋的词语: 兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二:回到家里,耳边传来了( ) 问题设置三: 小明一点也不在乎他( )提供青蛙一年捉害虫相关数据: 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置四: 小明惭愧() 他来到池塘边() 提供形容急切的词语: 三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( ) 例文: 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙, 他兴致勃勃的跑回家。回到家, 刚一坐到沙发上, 耳边传来广播的声音: 我们要保护青蛙, 青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意, 拿起报纸看了起来, 没想到报纸上也写着关于青蛙的事, 报纸上写着: 青蛙一天能捉 80 多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边, 把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命, 我们会保护庄稼好好报答你们的。”更多有关于一年级看图写话范文,请点击>> 小学一年级看图写话图片及范文大全问题设置一: 这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语: 婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三:公园里的菊花真美啊! 有的(), 有的(), 还有的() 问题设置四: 我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 问题设置五: 阿姨看到了, 又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话, 又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。问题设置六: 花间的蝴蝶看了仿佛在说( ) 例文: 秋天, 公园的菊花真美啊! 有的含苞欲放, 有的亭亭玉立, 还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木, 不能摘花。”听了阿姨的话, 我羞愧的低下了头, 并坚定的对自己说: “