幼儿园大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》的说课稿.doc

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幼儿园大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》的说课稿
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幼儿园大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》的说课稿
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各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是大班综合活动《小熊嘟嘟迷路了》这个活
动是我根据南京师范大学出版社出版的 《小袋鼠》大班 9 月份中“sos
小超人”这一主题自己创设的与主题紧紧相扣的、 与幼儿生活又密不
可分的、即培养了幼儿的理解力、创造力、又培养了幼儿想象力还增
强了幼儿日常生活安全意识的一个综合活动我将从教材、 学情、活动
设计、活动目标、活动重点难点、活动过程、活动方法、活动总结等
八个方面加以说解
一、说教材
《小熊嘟嘟迷路了》这一综合实践活动课是由南京师范大学出版甘肃省幼儿课程资源包中 9 月份第 22 页“制作表情小图书”这一主题而创设
二、说学情
大班幼儿基本已经在五岁以上从幼儿身心发展各方面而言非常明显我所保教的大班有 47 名幼儿从日常活动观察幼儿的思维能力动手能力符合这以综合活动的设计并能顺利进行
三、说活动设计
《表情与心情》这以综合活动的设计首先符合教材 9 月份幼儿活动主题“我很快乐” 并在活动中让幼儿在老师的帮助下动手制作表
情小图书贴表情小人观察表情小人的面部特征培养了幼儿动手、 动脑、
善于思考等各方面能力让幼儿在动中学思考在做中求知识
四、说活动目标
引导幼儿观察画面内容让幼儿说出图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系能创编出故事的结尾锻炼幼儿语言表达能力
让幼儿知道迷路后寻找家长的方法以及与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手
幼儿通过角色扮演体验得到帮助及别人所获得的快乐情感知道要理解他人的需要学会关心、帮助他人
五、说活动重难点
活动重点：让幼儿观察图片创编故事、理解故事情节表演故
事
活动难点：知道幼儿迷路后寻找家长的方法
六、说活动过程
实景和谈话导入环节以幼儿园听课的老师为实景
（小朋友们今天这么多新老师来我们美丽的幼儿园来看我们可爱的小宝贝们你们高兴那么和老师一起拍拍手欢迎下）
课件展示环节做游戏《可爱的表情小人》
出示镜子让幼儿扮演笑脸哭脸启发幼儿观察自己的表情的变化教师发问：小朋友们你们仔细观察过自己的表情那么想象怎样
才能观察到自己高兴时的表情生气时的表情（镜子）
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观察思考环节
1）让幼儿观察课件和图片中表情小人的特征老师指导
2）板书简笔画表情小人明显特征点名幼儿回答
引导幼儿观察面部眉毛眼睛嘴巴等处的明显变化
制作表情
小图书环节（动手操作）给幼儿每人发三四张小白纸或彩纸指
导幼儿一起做