忆江南教学课件.doc

忆江南教学课件.doc忆江南教学课件
忆江南教学课件
1 / 8
忆江南教学课件
忆江南教学课件
培养学生具有初步鉴赏古诗词的能力和丰富的想象力，感受江南山水的自然美，体会作者对山山水水的热爱之情。下面是小编整理的忆江南教学课件，欢迎大家阅读参考！
忆江南教学课件
教学目标：
知识与技能目标
。
、理解生字新词，正确书写 “谙”字。
，熟读成诵。
过程与方法目标
通过诵读，看注释查工具书等方法， 理解词句意思，想象词句所描绘的画面，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。
情感、态度与价值观
培养学生具有初步鉴赏古诗词的能力和丰富的
想象力，感受江南山水的自然美，体会作者对山山水
水的热爱之情。
教学准备：
学生准备
预习课文，扫除字词障碍。
教师准备
熟读教材，熟读课标、制作多媒体课件。
环境准备
网络教学环境、白板软件、多媒体课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
(一)谈话导入。
(二)简介诗人 “白居易 ”。
(三)揭题 (板书课题：忆江南 )。
(四)了解什么是词。
，引导学生观察发现词和诗的不同。
： 这就是我们今天要认识的另外一种文学体裁 ——“词”，因为句子的长短不一，所以我们又叫它长短句。
设计意图
， 引起学生
的求知欲望，接着介绍诗人，让学生对作者有个初步
的了解，然后直奔主题，这样既简洁又明快。
， 体现了对中国诗词
文化知识的渗透。
二、初读感知，欣赏江南
忆江南教学课件
忆江南教学课件
2 / 8
忆江南教学课件
(一)初读课文，读准字音。
(要求：读准字音，并把课文读
通顺 )。
，评议后再读。
(二)学习生字 “谙”。要求：读准音，认清形，理
解意思，并能正确书写。
。
。
“谙”的意思。
。
(三)再次朗读课文 (要求：读出词的节奏感 )。
(评议 )。
。
。
(四)反复诵读，借助注释、插图，初步感知课文
大意，并能用自己的话说说这首词的意思。 (方法：自
读、探讨、思考、交流 )
设计意图通过多层次多形式的朗读， 让学生不仅
读得正确流利， 还要读出诗词的节奏感。 在此基础上，
让学生自己运用阅读方法自主学习，理解词意，逐步
培养并具备一定的阅读能力。
三、品词赏句，想象悟情
忆江南教学课件
忆江南教学课件
3 / 8
忆江南教学课件
(一)找词眼。
“好”。这首词中哪一个字表达了诗人对江南的赞美 ?
“江南好 ”。
“江南好 ”(