初中课外古诗赏析题及答案1.doc

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初中课外古诗赏析题及答案1
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初中课外古诗赏析题及答案1
古诗赏析
阅读下边古诗，而后回答下列问题。
春 游 湖
宋·徐俯
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，
小舟撑出柳阴来。
1 春游湖的夹岸桃花蘸水开的 " 蘸 " 用的十分传神 , 请作简要赏析。
2" 小舟撑出柳阴来 " 一句表现了作者什么心情？
十 五 夜 望 月
唐·王建
中庭地 白树 栖鸦，冷露无声湿桂花。
今晚月明人尽望，不知秋思落谁家。
1 、 有人以为“桂花”一词，有点题之妙，你赞同吗？作简要说明。
2、 将末句的“落”字改作“在”字，你以为哪一个更有表现力？为何？
移家别湖上亭
戎 昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑认识，欲别频啼四五声。
1 、 请联合全诗简要剖析诗人写了哪些光景？
2 、 这首诗抒发了作者如何的思想感情？
东 栏 梨 花
宋·苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
难过东栏一株雪，人生看得几清明。
1 、 前两句写春末夏初光景特色，找出能表现季节特色的词语。
、本诗的诗眼是哪个词？包括了作者如何的思想感情？书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
1 、诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞美，又写出了山川的神态。
2 、 这首诗最后两句运用了什么修辞描绘自然光景？试简要剖析其表达成效。
渡 汉 江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人
【说明】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，路过汉江时所作。
1、 赏析首句中“断”字的表达成效。
、“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者如何的心情？
雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
、这首诗是从哪些角度描绘夜雪的？
、从诗歌描绘的情形中，你能够感知到作者如何的心境？
花
元稹
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。
不是花中独爱菊， 此花开尽更无花。
1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了如何的情形？
、诗人喜爱菊花的原由是什么？这首诗寄望诗人如何的思想感情？
后 池 上
攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。
、简析这首诗是如何表现雨后池塘水面的沉静的。
、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
江郎山和韵①宋·辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不行干②。
正直相扶无倚傍，支撑天地与人看。
【说明】① 和韵：唱和他人诗词，仍采纳原诗的韵。 ②干：求取，这里指接触的意思。1、这首诗写出了江郎山山势 、 的特色。2、 诗人借描述江郎山表达了如何的人生理想？
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