《海豚救人》教学设计新1.doc

《海豚救人》教学设计新1
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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《海豚救人》教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1、认识本课 6 个生字。
2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人。
3、在感受人与动物之间真挚感情的同时， 学习如何把这种感情真实、 具体地表达出来，
并进行语言积累。
4、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。
二、过程与方法
尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容， 从海豚救人的事
件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
三、情感、态度与价值观
懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
教学重点：
从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
教学难点：
懂得海豚救人的原因，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
教具准备：
搜集海豚资料，课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入新课，提出问题
1、教师：在生活中，当人们遇到危险时，警察会救人；当发生火灾时，消防队员会救
人。可是同学知道吗？在动物世界中， 也有一些动物会救人。 今天我们就来学习一篇关于动
物救人的文章。
2、学生齐读课题。
3、教师：看了课题，你想了解什么？
1）海豚怎样救人？
2）想知道海豚救人的故事。
3）海豚为什么会救人？
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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4）想知道海豚是怎样的一种动物？二、初读课文，整体感知
1、教师提出学习要求。
1）标出自然段的序号，勾画生字词语。
2）学习本课的生字词语，读准、读通课文。
3）以较快的速度默读课文，思考：文中哪些段落讲了