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龙凤镇中心小学校园文化建设三年规划
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龙凤镇中心小学校园文化建设三年规划 热 【字体:小 大】
龙凤镇中心小学校园文化建设三年规划
作者:燕子 文章来源:本站原创 点击数:4354 更新时间:2009-3-16
龙凤镇中心小学校园文化建设三年规划
(2008年4月21日教代会通过)
龙凤小学已建校70多年，有比较悠久的办学历史，有良好的办学传统，有比较深厚的办学底蕴，还有持之以恒的教研文化等等，这些都是我们现在龙小人继承和发扬的。不过，在办学过程中还有许多不足之处，需要完善。当前，我们将紧紧抓住全市“校园文化建设活动”的契机，认真贯彻市教育局《校园文化建设活动实施方案》的精神，加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升学校办学品位和底蕴，全面推进素质教育。
一、校情分析。
1、和谐的团队。龙凤小学在不断发展过程中，形成了良好的传统，教师间思想纯净，相处和谐，友爱团结。几十年从未发生过一起包括口角在内的矛盾或事件。
2、敬业的团队。龙凤小学的教师几十年如一日，把“做事”当作自己的天职，学校强调也是这样做，不强调也是这样做。多年已经形成了一种习惯。
3、成长的团队。龙凤小学几十年始终把教育教学教研作为教师成长和提高质量的抓手，为本校和其他学校培养了许多教学能手和骨干教师。长期的坚持形成了教研文化，保证了高素质的教师队伍和高质量的教育效果。
以上几个方面是龙凤小学多年发展积淀下来形成的传统和文化，这是我们校园文化建设的基石，也是我们的优势，既需要传承又需要发展。同时我校抢抓远程教育项目的机遇，学校信息化发展已初具规模，成为龙凤小学今后发展的又一特色。但是，作为校园文化建设，我校还有很多方面存在不足。
一是硬件环境差。由于历史遗留问题，龙凤小学校园内至今还有三家农户居住，还有一条农户上街的大路穿过，校园不能封闭。校园绿化、美化、净化不能落实，平时破坏性大。学校还有不少瓦房，没有改造的价值，从某种程度上讲也影响了校容容校貌。龙凤初中部分教师还住在我校校园内，宿舍楼已经很破旧，整修意义不大，但也影响了校容容校貌。我校有学生948人，只有一栋教学楼，教学班只有14个，教室不够用，大部分为超级大班。教学楼的木窗已经近二十年了，急需更换，教学楼也不靓。所以，这些局限使得我校外观不是很漂亮。二是学生行为习惯不尽人意。三是校园内在文化没形成系列，特色不突出(包括走廊文化、墙壁文化、教室文化、办公室文化等)。四是学生活动、休息、娱乐的时间和空间不够。
二、三年总体目标。
遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，用三年时间努力打造“绿色校园、文明校园、书香校园、数字校园”，最终实现“书香龙小，人文龙小”的目标。
三、分项任务和目标。
(一)学校环境建设。
目标:搞好校园规划、绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。努力打造“绿色校园”、“数字校园”。
1、搞好校园规划，规范楼舍场馆布局，充分体现它的使用功能和育人功能。(见《龙凤镇中心小学学校布局规划图》)
以现在的教学楼和操场为主线，在两边和教学楼后边设计功能用房及活动场地。推平现在综合楼左侧鱼塘和操场东侧高坎，把围墙连起来，将原来农户上街的大路改道，校园可基本封闭，同时将连起的围墙建成文化长廊。把现在的食堂和初中教师宿舍楼倒修成教学楼和综合楼，第一层设计为学生餐厅。把现居住在校内的三户农户搬迁，使现在的幼儿园和小教部相通相连形成整体。把教学楼后面的瓦房全部拆除，修建一个礼堂(室内体育室)，在空地上建一个小操场。把幼儿园瓦房礼堂拆除，在此后面和农户居住的地方修建教师住房，成为教师生活区。
这样，龙凤小学就有一个可自主管理的完整的校园，超级大班的问题可以得到解决，教师可以安居乐业，学生可以快乐地在这里学习、娱乐、休憩、成长。
2、绿化、净化、美化校园。
?培养师生良好的卫生习惯，在校园内所有的教