314多角魔方教案1.doc

第 1 页
第十四课 多角魔方
一、教学目标：
1、知识目标：
通过对多角魔方的探究，使学生认识三角形、四边形以及棱柱的外形特点
2、能力目标：
通过多角魔方的翻转，培养学生对数学方面的兴趣，并提高学生的动手动脑的能力
3、思维目标：
通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力
二、教学重点及难点：
1、教学重点：
认识三角形、四边形的外形特点
2、教学难点：
了解棱柱的外形特点
教学设计：
由魔方导入——介绍智力游戏界三个不可思议的益智玩具——介绍多角魔方变形和外形特点 ——介绍三角形、四边形、棱柱——制作过程——拓展知识——小结
四、教学方法：
演示、验证式、讨论式教学
五、 教学准备：
第 2 页
教师演示器材
学生器材
工具
材料
工具
材料
三棱柱、四棱柱、六棱柱模型
多角魔方套件
双面胶
多角魔方套件
六、教学过程：
1、复习前课：
香皂为什么可以去污？
2、课程兴趣点： 认识棱柱。
3、引导质疑：
第一步 通过演示多角魔方，认识三角形、四边形的外形特点，培养学生对数学方面的兴趣。
第二步 让学生观察多角魔方的内部结构，让学生了解多角魔方是如何实现结构的变形。
第三步 通过制作多角魔方使学生了解棱柱的特点。
4、探究验证过程：
通过展示多角魔方，让学生认识三角形、四边形的外形特点，了解棱柱，培养学生对数学方面的兴趣。
演示实验：认识棱柱
1、实验器材
三棱柱、四棱柱以及六棱柱的模型
2、实验目的
第 4 页
了解棱柱的性质
3、实验记录：
名称
特 点
三棱柱
上下两个面是三角形，其余各面是四边形
四棱柱
每个面都是四边形
六棱柱
上下两个面是六边形，其余各面是四边形
总结
棱柱是有两个面互相平行，其余各面是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行
学生实验：通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨）
5、总结回顾
有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。棱柱的上下两个面，如果是三角形，这样的棱柱就叫做三棱柱。棱柱的上下两个地面如果是四边形，就叫四棱柱。
6、拓展表达：
拓展视野：
棱柱是一种常见的立体几何物体，是多面体的一种。我们常见的一些物体，例如三棱镜、方砖以及螺杆的头部，它们都呈棱柱的形状。有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。棱柱用表示底面各顶点的字母来表示。
第 4 页