怀感恩之心.doc

怀感恩之心,行报恩之举
——《父母的疼爱》教学案例与反思
江苏省句容市华阳中心小学窦丽君
教材分析:
《父母的疼爱》是三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课,是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后,旨在“体会家庭亲情,引导学生体验父母对自己的疼爱,懂得感激父母”的教学内容。教材重点是引导学生体验父母对自己的疼爱,懂得感激父母。本课教材鲜明的特点是帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活,感受父母的疼爱,提升心灵的体验。
教学理念:
,利用生活资源,激发真实情感。
,走进学生内心,提升心灵体验。
课程资源的开发与利用:
新课程承担着孩子品德形成和社会性发展的任务,课程资源不仅限于传统意义上的教材,要使孩子广泛地接触社会、了解生活,教师必须充分开发、利用各种课程资源,以利于课程目标的实现。本课我在开发课程资源方面的举措主要包括:
教学目标:
体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱,感受到父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。对父母的养育之恩抱有感激之情,并在生活中学会关心和了解父母,以恰当的方式孝敬父母。
教学结构:
。
,讲述爱的故事,感受父母温柔的爱。
,读来信,感悟父母严厉的爱。
,体会父母的希望中充满爱。
,感受平凡父母伟大的爱。
,我了解父母多少,回报父母的疼爱从心开始。
实施过程:
一、揭题
1.(出示照片)
:同学们看这个宝宝多可爱多漂亮啊!猜一猜,他是谁呢?(这就是我们班的****,)其实,我们每个小朋友从出生到现在都有了很大的变化。在这个成长过程中谁为我们付出的最多、对我们的帮助最大呢?今天咱们就来聊一聊这个话题,感受父母对我们的疼爱!
3.(出示课题)
二、找一找,父母的爱无处不在
,爸爸妈妈为我们做了很多的事,一张张照片记录下了他们为我们付出的点点滴滴:(播放图片)。
,现在即使父母爸爸妈妈不在我们身边,我们依然能感受到他们那深深的爱,(举例:我看(衣服方面)或我发现(脸蛋))。请同学们想一想,找一找自己身上父母的爱的痕迹吧!
师巡视指导:补充几个方面①生病时②辅导作业时③接送上学④过生日时⑤叫我骑车、滑板、溜冰、下棋等,鼓励多讲,同样也没有关系。
3.(学生活动)
。
评价语:父母的爱就是这干净的衣服,散发清香;
父母的爱就是这漂亮的发卡,让你更加美丽;
父母的爱就是你们健康的肤色,让你们活泼可爱;
父母的爱就是这精致的小辫子,让你神清气爽;
父母的爱就是这崭新的鞋子,让你身体强壮。
......
三、算一算,父母的爱难以计数。
:是啊,就是这样一件件的小事,是那样的平常,可父母对孩子爱的分量却一点儿也不轻啊!
,感受一下父母对我们的疼爱。我们都知道准备一顿可口的饭菜首先需要(买菜、洗菜、拣菜、切菜、烧菜(炒菜))买菜需要1个小时,洗菜、切菜需要10分钟,炒一个菜需要5分钟,那么做一道菜需要多少时间?一顿饭如果做4个菜的话,需要的时间是?那一天爸爸妈妈花在做饭上的时间是?一年是?你现在几岁?你的爸爸妈妈仅仅是做饭这一件事