大班数学图形拼拼乐计划教案.doc

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大班数学图形拼拼乐计划教案
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大班数学图形拼拼乐计划教案
大班数学《图形拼拼乐》教学设计
活动目标： 1、复习已学过的各样几何图形； 2、试试运用不一样几何图形拼出各样图案，并说出自己操作过程顶用到哪些图形，经过图形拼搭，培育少儿的察看力，思想能力，想象力和着手操作能力； 3、学习多角度思虑问题，进行多种组合； 4、感觉拼图游戏的巧妙之处，在操作中获取成功的体验。 活动要点： 试试用不一样几何图形拼出不一样图案，并说出操作过程； 活动难点： 在操作活动中鼓舞少儿依据一种图形与其余图形的多种组合来进行多元化的操作，支持少儿学习多角度思虑问题。 活动准备： 各样颜色的几何图形 双面胶 剪刀 白色纸 由几何图形拼成的机器人 火箭 活动过程： 一、游戏导入：过河 将少儿分红两组进行游戏。在地面上放上提早准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让少儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不可以落到地面上，必定要踩到图形上，并且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要发问。 二、出示由方才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让少儿察看，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不一样的图形各有几个呢？先让少儿自己回答，完了后老师领小朋友一同数，从局部到整体，点数各样几何图形。 随后再出示用几何图形拼成的火箭，让少儿察看并发布自己的见解 三、少儿亲身着手操作活动 发给每位小朋友若干张不一样的几何图形，让他们经过自己的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导 四、作品展现 将自己制作的作品贴到展现区供大家赏识，教师对个别少儿进行奖赏。 五、活动延长 让少儿回家看看他们家中什么物件是长方形的、正方形的、三角形的、或许是圆形的。 再用自己喜爱的颜色卡纸剪出各样图形，拼成自己喜爱的一幅画。次日到达少儿园后要给其余的小朋友介绍自己做的是什么，如何做的，用到了哪些图形，进而使这一活动进一步深入。
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2019-01-02
活动目标： 1、复习已学过的各样几何图形； 2、试试运用不一样几何图形拼出各样图案，并说出自己操作过程顶用到哪些图形，经过图形拼搭，培育少儿的察看力，思想能力，想象力和着手操作能力； 3、学习多角度思虑问题，进行多种组合； 4、感觉拼图游戏的巧妙之处，在操作中获取成功的体验。 活动要点： 试试用不一样几何图形拼出不一样图案，并说出操作过程； 活动难点： 在操作活动中鼓舞少儿依据一种图形与其余图形的多种组合来进行多元化的操作，支持少儿学习多角度思虑问题。 活动准备： 各样颜色的几何图形 双面胶 剪刀 白色纸 由几何图形拼成的机器人 火箭 活动过程： 一、游戏导入：过河 将少儿分红两组进行游戏。在地面上放上提早准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让少儿一个挨着一个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不可以落到地面上，必定要踩到图形上，并且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要发问。 二、出示由方才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让少儿察看，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不一样的图形各有几个呢？先让少儿自己回答，完了后老师领小朋友一同数，从局部到整体，点数各样几何图形。 随后再出示用几何图形拼成的火箭，让少儿察看并发布自己的见解 三、少儿亲身着手操作活动 发给每位小朋友若干张不一样的几何图形，让他们经过自己的想象运用已有的几何图形制作一幅画，教师个别指导 四、作品展现 将自己制作的作品贴到展现区供大家赏识，教师对个别少儿进行奖赏。 五、活动延长 让少儿回家看看他们家中什么物件是长方形的、正方形的、三角形的、或许是圆形的。 再用自己喜爱的颜色卡纸剪出各样图形，拼成自己喜爱的一幅画。次日到达少儿园后要给其余的小朋友介绍自己做的是什么，如何做的，用到了哪些图形，进而使这一活动进一步深入。
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2019-01-02
活动目标： 1、复习已学过的各样几何图形； 2、试试运用不一样几何图形拼出各样图案，并说出自己操作过程顶用到哪些图形，经过图形拼搭，培育少儿的察看力，思想能力，想象力和着手操作能力； 3、学习多角度思虑问题，进行多种组合； 4、感觉拼图游戏的巧妙之处，在操作中获取成功的体验。 活动要