《夏夜多美》教学设计六.doc

1
《夏夜多美》教学设计六
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　小朋友们，万物复苏的春天就要过去了，火热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢让我们一起去看看吧！[
　　二、动画欣赏，整体感知
　　，配音乐。
　　。（教师相机绘画或粘贴小动物的图片。）
　　这些小动物之间到底发生了什么样的故事呢请小朋友把书打开，自由读一读。
　　[设计意图：此环节的设计是为了激发学生的学习兴趣，形象地感知课文，产生好奇心和求知欲。]
　　三、初读课文，学习生字
　　，圈画文中的生字，然后同桌之间互相读一读，学一学。要求读准字音，把课文读通顺，读正确。
　　，指名读，同桌读，挑战同学读。
　　（例：莲睡莲水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。）
2
　　[设计意图：此环节的设计目的在于放手让学生自主、合作学习生字，并在具体的语言环境中认识生字。]
　　四、朗读感悟
　　、读句子读得非常好，老师相信认识了文中的生字，同学们一定能把文章读得更好。指名分段读，然后告诉老师你喜欢这个童话故事中的谁，为什么。
　　。
　　课件出示对话。
　　（1）喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。
　　（2）指名读。
　　，老师也想读一读，请同学们听老师读完，然后告诉老师你喜欢夏天的夜晚吗师读课文后三个自然段。
　　[此环节的设计目的在于，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在朗读中感悟夏夜的美。]
　　，文中的小动物心灵更美。我们班小朋友画的夏夜美不美呢让我们一起来欣赏吧！
　　课中休息，欣赏同学们的作品;;;;我眼中的夏夜（课前布置学生作画，教师将学生作品扫描制作多媒体课件））
3
　　[此环节的设计在于激发学生的成就感，调动学生的学习兴趣，并活跃课堂气氛。]
　　五、拓展延伸，说夏夜
　　老师相信同学们不仅画画得好，而且说得好。这节课老师设立了睡莲奖，奖给说夏夜说得好的同学。请同学们分小组，先在组内说，可以拿出你的作品介绍给小朋友，然后选出你们认为说得好的同学到台上说。
　　先小组练说，再指名说。
　　[设计意图：此环节的设计在于为学生的创造地学提供一个空间，将课文内容延伸，并展开丰富的想象以画促思，让孩子们的个性在绘画和解说中得到充分发挥。]
　　六、巩固识字
　　，猜字迷。课件出示：
　　（1）很字两人离，木棍左边立。（根）