《写出景物的特征》整篇作文一.doc

《写出景物的特征》整篇作文一.doc整篇作文一
1．题目：
《我漫步在金色的校园》
2．提示：
写“漫步”一类的文章，容易走马观花，游到哪写到哪，缺乏特色，因此审题时就要慎
重仔细。
文题是《我漫步在金色的校园》 ，扣住了“漫步”写文，就是“移步” ；既然是“移步”
就必然要“换景” ，看来写此文不仅一定得有一个清楚的“游踪” ，还要有清楚的立足点，只
有这样，才能或平视、或仰视多角度展示校园的风貌。扣住“金色校园”写文，就要描写傍
晚时分校园的风光与在校园开展活动的人们——这时同学们结束了紧张的学习， 大都在休息
嬉戏，应该综合运用各种表达方式，力求描摹形象具体生动。尤其要注意挖掘“金色”的含
义，在这个题眼上注入情感，才能是文章情景交融。
３．例文：
我漫步在金色的校园里
傍晚，我带着紧张学习后的疲劳，走出了教学楼，来到布满金色阳光的校园。
向西望去， 只见水池中的喷泉涌出高高的水柱， 周围的小喷嘴喷出的水柱也都向中间聚
拢，形成默契的配合。在夕阳的映照下，水柱披上了金色，远远地就给人以清爽的感觉。走
到近前，溅出的水雾扑在脸上，仿佛蒙蒙细雨从天而降。水池周围繁花盛开，喷红吐绿，绚
丽多姿。球形的麦冬青，朴实庄重；粉红色的鸡冠花昂首挺立；菊花、串红在晚风中摇来摇
,, 深深呼吸这凉爽、清新、芳香的空气，感到沁人肺腑的惬意。水池旁还有几个辛勤的园丁正在修枝剪叶，正是他们用汗水打扮着我们美丽的校园，滋润着每个人的心田。
南北两旁乳白色的建筑上各有一幅巨大的壁画。 北面是一个人蹲在那里若有所思， 谁也
猜不透他在想什么， 或许他正思考。 南面那幅庞大、 复杂的几何空间图形， 在探求其中奥妙，
或许他是在深沉地望着每个人，提示人们要学会运用头脑 ,,
我离开了喷水池， 沿着洁净的大道向东南来到科技楼， 这是同学们做实验， 提高动手能
力，开阔眼界的地方。楼是曲形的，最引人注目的是东边楼顶的半圆形顶部的天文台。往上
望去 ，显得那么高大。就是在那里，同学们的视野扩大到浩瀚无边的宇宙中，那突出的圆
球，仰望蓝天，充满了对知识的渴望，对科学事业的追求 ,,
我登上楼顶，来到宽敞的平台，轻松愉快。俯视周围景致，只见万道霞光为整个校园披
上金色， 乳白色的建筑群错落有致， 小巧的花坛点缀其间， 由六边形的教室组成的教学楼稳
坐对面 ,, 楼呀，树呀，路呀，都沐浴着金色的阳光。走下科技楼，来到图书馆门前的方砖
路上，立刻感到一种清爽庄重的美。 两边是绿茸茸的草坪， 周围是松柏围成的墨绿色的围墙，
在这红围翠绕之中的便是披着乳白色外衣的图书馆。里面一