留守儿童个案分析.doc

留守儿童个案分析
留守儿童个案分析
赵家幼儿园 黎光美
一、个案情况:
姓名:刘雨
年龄:6岁
性别:女
民族:汉族
现监护人:爷爷基本情况:通过家访了解到刘雨同学家庭经济状况一般，该生奶奶很早就去世了，是和爷爷一起生活的。由于她的父母都外出务工，平时无暇顾及孩子的学习、生活，加之监护人(爷爷)年纪大，又要做生意，平时对她疏于管教支持造成该生欠良好的习惯——经过我的走访调查和几个月细心地观察、分析，发现在刘雨同学身上集中出现了以下问题:
1、经常有厌学的情绪出现
该生做事上有畏难的心理，在学习、生活上对家长过分依赖，也就是说欠自觉性与主动性。另外上课老打不起精神，注意力老是不能集中。而平时老师布置的任务不想做、懒得做，特别是当作业过多时，就会故意将作业放在家里不按时批改或者是只做一部分，其他的说忘记做了或者说没听清楚作业做什么等等以此为借口。实际上是怕动笔、怕动脑、怕发言、怕作业，加上没有人约束，一心想随心所欲地玩。最后造成了有自
卑心理，平时少言寡语，与小朋友、老师交往时，往往显得不自信，在各种游戏活动中常常是一副漠不关心的样子。
2、自卑心理严重，与小朋友交往困难
该生平时沉默寡言，独来独往，不愿与同学、老师交流，课堂上几乎从不发言，即使是很简单的问题，她会的问题，也不敢回答，自卑心理严重。偶尔也流露出想和同学们交往的思想，但显得不知所措，跟小朋友相处困难，所以无论是上学还是放学，还是在其他地方，你会发现始终都是她自己一个人，身边没有其她小朋友。
3、不良的行为层出不穷
该小朋友不太爱劳动，乱花钱，吃零食，打同伴，“拿”同学东西。当有人检举出他的不良的行为时她老以仇恨的目光以待，紧握着两个拳头，还老找借口或话题回绝。蛮横无理的不良举止举不胜举。
二、问题分析:
我通过多次家访、与本人交谈、长时间细心观察、与同伴的交流等多种方式，不断深入了解刘雨和他的家人，最后我得出她身上的这些问题主要来源于三个方面的原因:
1、隔代监护出现的过度溺爱，爷爷对刘雨十分溺爱，大事、小事都迁就随愿，不忍对其进行严格的监督和教育，连日常生活小事都不舍得让她做，甚至连整理书包、装吃的等这些本该孩子做的事都包办了。
2、父母不正确的教育和不合理的疼爱方式
由于该小朋友父母常年在外地务工，在刘雨同学的生活中缺少父爱和母爱，在外的父母心里觉得内疚，因此对孩子处处补偿、事事迁就，生怕亏待了孩子，特别是在物质上，金钱上，他们对孩子更是有求必应，但和孩子在思想上的沟通却是极少的，对学习更是不闻不问。
3、自卑使她的性格发生了变化
以前的她，性格开朗而又活泼，自父母外出后，她一直心神不定，成绩直线下滑，平时很少和老师、同学交流，表扬更是远离了他，这些使他觉得自己处处不如人，内心深处的自卑感使她害怕竞争、害怕失败，所以逃避一切，将自己包裹起来，并远离集体。
通过以上分析，我们不难发现刘雨身上的问题主要源于监护人的溺爱、父母的错误教育方式、方法和他孤僻和不自信的性格，于是我从以下几方面进行了教育和引导。
三、教育和引导措施:
1、从监护人和家长入手，使他们能形成正确的教育观
我在课外时间充分利用课题组制作的“家访联系卡、记录卡”与监护人多次交谈，并用打电话、发短信等方式与刘雨的父母进