《浪娃娃》教学设计.doc

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《浪娃娃》教学设计
　　教学目标：
　　1、细读课文3、4两节，学会生字：奔、哗、懂、建、推、器。
　　2、有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　一、复习巩固：(5lsquo;)
　　1、开火车读生字，口头组词。
　　2、完成课后题1填空，并纠正。
　　3、齐读1、2两节。说说浪娃娃是个怎样的孩子
　　海妈妈教育浪娃娃应该怎么做
　　二、学习3节：(10rsquo;)
　　1、出示课件（浅海区波涛汹涌）说说听了海妈妈的话，浪娃娃是怎么做的
　　2、自由读一读第三节，说说你知道了什么
　　3、交流：
　　1）、理解海岸、奔跑。
　　2）、从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事
　　3）、应该怎样朗读这句话自由准备，指名读一读，并齐读。
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　　4）、练习说话：浪娃娃听了海妈妈的话（），非常高兴，他们一边奔跑，一边欢叫：哗哗，哗哗，我们学做好事来啦！（浪娃娃听了海妈妈什么话，他们怎么高兴）
　　5）、结合学习生字奔、哗。
　　三、学习第四节：(10lsquo;)
　　1、出示课件：海边发电站。
　　2、自由读一读这一节：思考读后你知道了什么
　　3、交流：
　　1）、科学家们听懂了浪娃娃的什么话他们怎样帮助浪娃娃做好事看图说说这是上什么机器（认识发电机、推动）
　　2）、学习生字：懂、建、推、器
　　3）、朗读这一节，自由读，齐读
　　四、朗读全文。(5rsquo;)
　　小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事--推动机器发电。
　　五、指导作业：(10lsquo;)
　　1、卡片读生字，说说懂、建、器的结构。
　　2、抄写生字，并评议。
　　3、自由朗读全文。
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　　教后感：
　　在教学时，我在学习课文内容的同时，根据课后及作业本作业，设计了两次学课文句式说话的练习，边学边说。这样效果较好。
　　第三课时
　　教学目标：
　　1、练习有感情的朗读课文。
　　2、指导完成作业。
　　教学过程：
　　一、复习巩固：(8rsquo;)
　　1、认读生字、词语。
　　2、完成扩词练习，作业本题3。
　　3、看拼音写词语，完成作业本题2。
　　二、有感情地朗读课文：(20lsquo;