奇妙的对联学习目标 1、积累有关对联的知识,掌握对联的特点。 2、鉴赏对联,感受语言魅力。 3、尝试对简单的对联。 4、激发学生学习兴趣,引导学生收集和积累名联。。传说知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着一副对联。上联是“二三四五”,下联是“六七八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意,郑板桥看后,立即命令身边人从家里送来衣物和粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗? 名人故事二三四五六七八九南北缺“一”(衣)少“十”(食),没有“东西”! ?对联,也叫楹联、对子等。对联由骈文和律诗的形式演变而成,形成于唐宋,盛行于明清。它由上联和下联组成,字数没有定规,但要求对仗工整,平仄相对。对仗工整指字数相等、词性相同、结构相应; 平仄相对指仄起平收。二、认识对联对联的起源?张贴桃符:秦汉以前,民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。神荼郁垒? 到了唐以后,有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。秦琼尉迟恭?第一副对联: ?新年纳余庆嘉节号长春——五代时期后蜀王孟昶作
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