改革示范校应该示范什么.docx

改革示范校应该示范什么
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改革示范校 示范什么
盛夏来 之 ，国家中等 教育改革 展示范学校第二批建 学校即将迎来 收。在 期两年的建 期中， 些学校 行了哪些探索，收 了什么成果，又有哪些宝 心得与 ？本期“示范校建 ” 横跨中、 、西部， 多所第二批建 学校，与校 、教 ，就示范校建 如何因地制宜、示范校内涵建 、后示范 代如何可持 展等 点 展开探 。
2010 年，教育部、人力 源和社会保障部、 政部 合
布的《关于 施国家中等 教育改革 展示范学校建
划》出台，拉开了 建国家 改革 展示范校的大幕。如
今， “国家 重点 学校”后的又一 教
育的高 次 争仍然在如火如荼地持 着。
漂亮的大 ， 的塑胶跑道，明亮的 ，覆盖各
个教室的网 与多媒体教学 ⋯⋯ 可以 是每一所改
革 展示范校的“ 配” 。那么，除了 些可 的“硬件” ，
示范校 示范什么、更 示范什么？ 云 中等
学校被列 第三批国家改革 展示范校，从走 研到
目建 ， 个 的答案日益清晰，那就是：学校示范文
化、校 示范理念、教 示范 改、学生示范技能。
学校――文化构建“接地气”
校园文化建设是一个宏大的命题，也是示范校修炼内功的一门高深课程。教育者普遍认为，校园文化应该是学校精神文化、物质文化、制度文化、课程体系等底蕴的结晶体。但是，令人担忧的是，近年来不少学校的校园文化建设逐渐走上“政治口号蔚然成风、东拼西凑玩文字游戏、文化内涵互相复制”的歧路。因此，示范校首先要做的就是以本校为基点，以地域文化为支撑，打造有特色、接地气、聚人气的校园文化，切实发挥文化示范的功效。
一方面，要发掘本土资源。 文化建设要与专业建设一致，对接地方文化，融于地方文化。缙云县职业中等专业学校地
处革命老区县，当地民众颇有“牛精神” 。缙云人像“老黄牛”，始终保持一步一个脚印、一步一个台阶的良好作风；
缙云人像“拓荒牛” ，肯创业、敢创新，有开创新天地的梦想；缙云人像“孺子牛” ，在工作中埋头苦干、无私奉献。这些牛的拼劲、牛的闯劲、牛的干劲，同样是学校文化的精髓所在。
另一方面，要传承学校的“个性” 。翻开缙云县职业中
等专业学校的校史，就是一部艰苦奋斗史。 30 多年前，学校的第一次开学典礼就是在知青猪场前的空地上举行的，当时用地簟遮顶搭了一个主席台，师生们则在烈日下听报告。虽
然学校是公办学校， 但是建校至今， 政府的硬件投入只有 800
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余万元，学校主要靠自力更生建设而成，如教学楼的水电工程均是电工班师生自己设计安装的。从发展中传承下来的这股子“牛劲”成了学校的“个性” ，也成了全体师生最为认可、最为尊崇的精神品质。
为此，学校在对校园文化进行系统整合、 提炼、完善时，紧紧围绕