西南师范大学出版社 小学数学第十册
重庆市渝北区双湖小学 杨舒
长方体、正方体的认识
在立体图形中,有形状叫做长方体、?
粉笔
生活引入 了解基础
拿一个长方体的纸盒来观察：
长方体有（ 6 ）个面；每个面是（ ）形状；（ ）面完全相同。
两个面相交的边叫做棱。长方体有（ ）条棱；（ ）棱的长度相等。
三条棱相交的点叫做顶点。长方体有（ ）个顶点。
面
顶点
棱
例1:
它的12条棱可以分成几组?怎样分?
相交于同一顶点的三条棱长度相等吗?
用同样的方法探究正方体
动 手 操 作
它的各个面有什么特点?
各个面都有相同
它所有的棱有什么特点?
所有的棱的长度都一样长
它有多少个顶点?
共有8个顶点
棱
棱
棱
长 宽 高都相等的长方体叫做正 方体
正方体的认识
正方体
小组合作：
立体图形与平面图形的区别是什么？
练习１：
给指定的面涂色：
上面和下面
左面和右面
练习2:
下图中（A或B）哪个是正方体?正方体的棱长是多少?正方体有几个面完全相同?
4厘米
4厘米
4厘米
4厘米
4厘米
2厘米
A
B
正方体的棱长是( ),正方体有( )个面完全相同.
(1) 将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体,粘合成的长方体比原来两个正方体少掉几个面?
(2)想一想,将一根长方体木料锯成两段,锯成两段的木料比原来一根长方体木料多出几个面?
课后作业
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