《我家小院嘴巴多备课教案课题1、动:我的创造:用不同的速度和节奏念绕口令 2、听:《我家小院嘴巴多》备课人教学目标: 1、通过用不同的速度我节奏念绕口令,知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。 2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演,各方面了解家畜和家禽的知识。教学重点:用不同的速度和节奏念绕口令。教学难点:用自己的方式和不同的速度有节奏感地念绕口令,尽量与其他同学不同。教学过程: 一、组织教学 1、学生听音乐《我家小院嘴巴多》律动进教室入座。 2、安定情绪,师生问好。二、学习“用不同的速度和节奏念绕口令” 1、游戏导入师:今天老师带来一个游戏,游戏的题目是“请你跟我这样说”。出示: ①今天天气真正好②今·天天气真·正好③今天天气真·正好【设计意图】:教师按不同的节奏、速度说一遍,学生跟一遍,并请学生找出不同点。师:同学们,你们有没有发现刚才我们说的几句话,有什么变化?有什么不同? 【设计意图】:通过这一环节让学生知道,相同话可以用不同的节奏与速度来表达,不同的节奏与速度可丰富表达方式,并为以下绕口令学习起到示范与铺垫作用。 2、用不同的速度和节奏念绕口令①出示绕口令把学生分成四组,每组讨论并选出代表上台展示本组的成果,一起跟着读一读、比一比,哪一组的绕口令念得最有创意。②教师总结表扬我发现我们班的同学都是“巧嘴巴,会说唱,开口吐出一串花。你也练,我也练,个个都是巧嘴巴”。【设计意图】:让每个学生都参与创作,感受创作的乐趣,并在朗读体验的过程中学会评价。三、学习“我家小院嘴巴多”(一)情境创设师:其实,老师家的小院里也有很多的巧嘴巴,你们猜是什么? 生:说出各种动物的名称,并模仿动物的叫声与动作。【设计意图】:通过模仿各种动物的叫声与动作,增加对各种动物的了解与热爱,并为以下的演
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