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享受生活教学反思
享受生活教学反思
享受生活教学反思
篇一享受生活教课反省 改革开放 30 年，中华大地发生了排山倒海巨变。 我在这 30 年的历程中，一直有一个主题在贯串此中，那就是学习。 学习就是享受，享受学习；学习，就是快乐，快乐生活。 学习就是生活，生活幸福。 学习，是一种补品，清除愚笨增加智慧。 1978 年，我是一个刚背上书包的小学生，
在村里的一个破旧的瓦房里学习，课桌是泥课桌，没有板凳，每日我
都要扛着板凳去上学；老师板书的黑板是块木板，写字时哐啷作响。只管不如此刻的小学生幸福， 能够从电视、电影、教师的多媒体课件、
图书室等渠道获取悉识和信息，但不影响我的学习热忱。 那时，我就喜爱看书，看的书多是小人书，也就是连环画那样的，也多是借他人的。 有时用捡
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褴褛换来的钱去城里的小书摊上买些回家看看，看完了就与他人换着看。 此外，小时候看露天电影是我们接受外
界信息的另一个重要的渠道， 凡是听闻什么地方放电影， 我总要去看，
有次跑十里路去看电影。 学习，是精力粮食，对我的健康成长有协助。 学习，是一种享受，驱赶孤独书写充分； 1988 年，我高中毕业，随后就考入师范学院。 在师范学院的课余时间里，
他人去学跳舞展开娱乐活动，而我一有时间就贪心地钻在书的大海——图书室和阅览室，一本接一当地看，做笔录写感悟，使我的阅读
面超出过去的十几年。 那时的每日清晨坚持背唐诗宋词， 睡觉前写日志漫笔等，为自己此后的教师生涯聚集一些养分，拓宽了视线，
荣膺自己的综合修养。 毕业时，已经在公然的报刊发布了多篇文
章，与大学教师合写了一篇学术论文。 这就是一种充分，是学忆， 是享受学习。 篇二享受生活教课反省 上新课以前，介绍了作者海伦凯勒的相关状况。 当介绍到她是一位集盲聋哑于一身的女作家时， 讲堂上传来了啊？哎呀？太厉害了！ 等惊讶声。 原认为学生凭着对作者的好奇， 必定会对课文内容产生浓重的兴趣，学习本课时必定会特别仔细， 但是事实却并不是这样。 他
们急忙读完了课文， 解决了生字，认识到海伦凯勒在残疾的状况下还能够从事编织、下棋、打字等活动后只轻描淡写的说了句厉害， 厉害。