小青蛙找家教案.doc

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教学目标：
1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱"小青蛙找家"。
2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开场与完毕。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。
教学手段：录音机、磁带、多媒体
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、检查复习：
1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。
2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞"假设幸福的话拍拍手吧"。
三、新授课。
1、导入：
师：同学们，今天教师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只得意的小青蛙，它非常淘气，常常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。〔多媒体展示〕
师：同学们，小青蛙遇到什么困难了？〔找不到家了〕
今天我们一起来帮它找家。学唱“小青蛙找家〞。
2、学唱歌曲：
听录音唱，请同学说一说这首歌有什么特点？
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有节奏地朗读歌词，〔重点练习12~17小节处节奏〕
教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。
3、歌曲处理：
同学们，小青蛙淘气的乱跑，最后找不到家了，它的心情是什么样呢？如果你是这只小青蛙，你找不到家了心情会怎样？会怎么想呢？〔四人一组讨论〕
[着急、害怕、最后找到家了喜悦]按照分析的练唱。
强调：歌曲第一句轻快。
“跳跳、呱呱〞要唱出急迫感。
单字“呱〞要唱的轻快有弹性。
完毕句要唱的连贯、一气呵成。
4、反复练唱。听音乐练唱。
四、音乐游戏：
下面我们自己来当小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
1、讲解游戏规那么：
全体同学围成一个圈，“小青蛙〞圈中，音乐响起，同学们一起拍手唱歌。“小青蛙〞按节奏蹦跳，音乐完毕，“小青蛙〞跳到一个同学面前，站到同学的位置，而这个同学继续扮演“小青蛙〞。
跟音乐做游戏，表演的好奖励小红花。
2、讲解游戏规那么：
全体同学排成四组，每组分成两局部。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐完毕前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。
〔注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力〕
听音乐做游戏。
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五、小结：
同学们通过今天的学习你明白了什么？
〔不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想方法，回到家，不要慌害怕〕
板书设计：小青蛙找家
找不到家着急
找到家快乐
"小青蛙找家" 教案
 
 
 
 
 
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