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幼儿园中班语言教案(精选多篇) 
中班语言教案：手指编故事活动目标 1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地
说出其意义。
2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。
活动准备事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程 1．玩手指．进入活动。<教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、
安静、来、ok、胜利等。>
(1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)(2)变变变
(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(3)变变变(两手合成空心
圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)钱老师做了这么多手势．你会做什
么手势呢?表演给旁边的小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2．手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，
看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过
去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，
一瘸一拐地走了。)(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想
小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，
教师巡回指导)(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)(6)有没有小朋友一起表演的。
(请两名幼儿一起表演。)3．创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，
请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
活动评析有人说现在的公开课简直就是一个个"活动秀"--"秀"老师的水平，"秀"幼儿的表
现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际
教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就
是：简单、自然、真实。
一、简单：一双手。一张嘴当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是
空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了
一句："需要做什么准备吗?"她回答我："不用了，谢谢!"钱老师什么都没带，却用一双手、
一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。
原来，简单也有这么大的魔力。
我知道．准备虽然简单，但"竹"早已在心中扎根。简简单单的"一双手，一张嘴"还有一个
优点，那就是随便在什么时候．随便在什么地方都可以"胸有成竹"地组织好活动。
二、自然：朴实的美在《手指编故事》活动中没有刻意的环境渲染，一切都自然而然。当
别的老师为能成