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第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
一、生物的特征〔8个〕：
〔1〕生物生活需要 营养 。植物通过 光合 作用得到，动物与人那么通过取食来得到。
〔2〕生物能进展 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
〔3〕生物都能排出体产生的 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。
〔4〕生物能对外界刺激 作出一定的反响 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
〔5〕生物能够生长和繁殖。
〔6〕除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；
〔7〕具有 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。
〔8〕生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。
二、生物归类方法：
1、按形态构造分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物
3、按用途分为：作物、家禽〔如：鸡、鸭、鹅〕、家畜〔马、牛、羊、猪等〕、宠物等。
第二章 生物圈是所有生物的家
一、 1、概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。
生物圈 2、围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
3、为生物提供的生存条件：营养物质、、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
1、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物
2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以的围。
3、岩石圈的外表大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点〞。人类可利用器具到达任何圈层。
二、影响生物 非生物因素：如光、温度、水、空气等
生活的环境因素 生物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有：捕食、竞争、合作等
1、科学探究的6步：①提出问题 ②作出假设 ③制定方案 ④实施方案 ⑤得出结论 ⑥表达和交流
2、对照实验中只有1个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应一样。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时，除枯燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 一样 。
3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为4个一样大小的区域①②③④。先在左边①③区放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量。
⑴图中共有4组对照实验，各区的环境特点为：
①阴暗枯燥 ②阴暗潮湿
③明亮枯燥 ④明亮潮湿
对照组
实验组
变量
①
②
水
①
③
光
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