谈新世纪学校的改革与发展.ppt

谈校本课程的开发与实践
江苏省锡山高级中学朱士雄
我校办学的背景及基本情况
学校原名匡村中学,始建于1907年,是一所有较长办学历史的农村普通中学。学校所在地:距无锡市23Km,无锡、常州交界处杨市小镇。学校服务人口近30万,普及了普通高中教育、每100名初中生中18—24名可升入我校。, 高中33班,附属初中部36班,学生3596人,教职员工362人。江苏省首批九所国家级示范高中、省模范中学。
校本课程的开发研究——形成与国家课程整合的能支撑学校育人目标,具有地方特点、学校特色,能满足教师、学生发展需求和差异的课程,凸现学校特色。
校本课程开发流程示意图
江苏省锡山高级中学校本课程计划(简表)
高一
高二
高三
校
本
课
程
限选课
阅读技能
1
1
任
 
选
 
课
英语听力
1
1
心理辅导

研究性学习方法

任选课
人文素养类
任
选
课
任
选
课
科学素养类
身心健康类
生活职业技能类
说明:
每位高中毕业生所学的校本课程的最低总学分为35。其中:限选课为10分,任选课为25分。任选课学分包括:人文素养类为7分;科学素养类为9分;身心健康类为6分;生活职业技能类为3分。
任选课开设的类型举例
所属类别
开设科目
人文素养类
英语阅读指导
英语视听
演讲与评论
文学作品欣赏与研究
科学素养类
数学学习方法
物理学习方法
网页制作
常用应用软件简介
身心健康类
男篮、女篮
健美操
武术、溜冰
朋友间的对话
生活职业技能类
社交与礼仪
成功与心理学
垂钓技巧与实践
电视制作与采访
校本课程管理的重点
对学生选课的管理
对上课常规的管理
对学生学业成绩的管理
对课程的管理
校本课程实施中的保障
构建良好的校内沟通模式
建立高效的组织机构
提供必须的设备与经费上的支持
建构课程专家的技术支持系统
建立校本课程的评价与管理制度
建立教师资格认定制度
●为保证教师适应新课程,提高课程开发和实施的质量,我校以学校为基地,以课程开发的知识与技能为重点,扎实而系统地进行全员培训,并建立了与培训内容相应的校本课程开发技术资格认定制度。
●教师培训内容与技术考核内容:
(1)课程与教学的一般理论课程制度
课程价值
课程类型
课程开发
校本课程开发的原理与技术
校本课程开发的原理
校本课程开发的技术:
●学生需求的调查与分析技术
●教师现状与需求的分析技巧
●课程纲要的编制技术,包括课程说明、
撰写技术、课程目标叙写要求等
●课程的实施与管理技术
●与学生的沟通技术
●课程实施的评估技术