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《快乐古诗闯关赛》[百度参赛]第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《快乐古诗闯关赛》吉林省通化兴华教育中心通钢二小任福梅一、教案背景 1. 面向学生: □中学□小学 2. 学科:语文 2. 课时: 1 3. 学生课前准备: (1) 小组讨论和制订闯关比赛规则。(2) 学生分成四队, 每队选一名队长, 按得分高低设金、银、铜奖及优秀奖,学生自制奖牌。(3) 举行古诗闯关活动, 利用互联网搜集学过的古诗画面, 为看画面猜古诗做好充分准备; 搜集有关“花”和“动物”的古诗; 搜集描写不同季节的古诗并能流利地背诵古诗; 搜集有关古诗作者的相关资料。(4) 借助网络复习学过的古诗,根据古诗内容能给古诗配画;练习唱多首儿歌,能熟练配曲换词唱古诗。(5)用绘画、唱歌等多种形式汇报展示学生学习古诗的成果。二、教学课题教养方面: 《快乐古诗闯关赛》是围绕着“古诗总复习”这个主题进行的, 通过活动, 帮助学生对已学过的古诗进行复忆和理解, 让学生养成自觉阅读与积累古诗的好习惯,激发学生学忆等能力; 同时培养学生策划和开展活动、搜集、处理和运用资料的能力。发展方面: 培养学生学生的审美能力, 加厚学生的文化底蕴, 唤醒学生的智慧灵气, 提高学生的语文素养。增强学生的竞争意识和合作精神, 培养学生合作探究交流、实践创新等能力。三、教材分析《快乐古诗闯关赛》是在小学阶段学生学习了很多古诗的基础上进行的, 为小学中高年级同学准备的一堂语文实践活动课。本节课以竞赛活动贯穿始终,分别采用抢答、指答、齐答、轮流答、自由答、小组合作探究等多种形式进行。用诗画结合的方法, 带学生走进诗的意境。通过活动, 帮助学生对已学过的古诗进行全面复习, 让学生养成自觉阅读与积累古诗的好习惯,充分调动学生学习古诗的积极性。学生分析小学中高年级的学生, 对古诗词已经有了一定的积累, 但对古诗的感悟、品析、理解还需要更深层次的提高。鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力, 课前让他们通过查阅、搜集资料, 了解有关春天的古诗和李白写的古诗, 并充分利用网络架起时空桥梁, 从而直观、形象地让学生充分感受古诗的意韵美、节奏美,激发学生学习古诗的兴趣。教学目标、重难点说明根据新课标结合本课的特点和学生的认知规律, 我设计了如下教学三维目标: 1 、知识与技能:通过活动, 帮助学生对已学过的古诗进行复忆和理解, 培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力。 2 、过程与方法:本节课以竞赛活动贯穿始终,分别采用抢答、指答、齐答、轮流答、自由答、小组合作探究等多种形式进行。充分调动学生学习的积极性。 3 、情感态度与价值观:让学生充分感受古诗的意韵美、节奏美, 增强学生的竞争意识和合作精神,让学生养成自觉阅读与积累古诗的好习惯,激发学生学习古诗的兴趣。活动重点:多方面积累,运用古诗,能背诵指定古诗,能创作诗配画。活动难点:据命题诗创作诗配画,自编,自唱,自演。教学之前用百度在网上搜索大量的有关古诗教学的图片、文字资料、相关课件、及相关教案作参考,了解到本节活动课的重点和难点,确定古诗复习以“闯关赛”的形式进行。然后根据古诗复习的需要, 利用百度视频搜索古诗配乐朗读《春江花月夜》的动画作为本节活动课的切入点, 使学生直观