学会zcs三个声母教案教学设计.docx

学会zcs三个声母教案教学设计
学会zcs三个声母教案教学设计
学会zcs三个声母教案教学设计
学会 z c s 三个声母 教案教学设计
教学重点：
１、 学会 “ z c s三个”声母，读准字音，认清形，能正确书写。
２、 学会 “ zi ci si 三个”整体认读音节，能读它们的四声。
教学难点：
区别声母 “ z c s和整”体认读音节 “ zi ci si ，理解”它们各自的
不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
第一课时
教学过程：
一、 激发学习兴趣
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你
们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的 “ a o e i u { 个 ” 6
小朋友，还有声母家族的 “ b p n f、d t n l 、 g k h、 j q x ” 14
个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不
仅要再认识声母 “ z c s３个”小朋友，而且还要到整体认读家
族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母 “ z c s， ”
一会儿它们带我们去整体认读家族。
二、借助插图学习声母 “ z c s的音”形
（一）学习声母 z 的音形
1、出示 “ z的”图，学习字母的音
（１）问：图上画的是谁在干什么？
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（２）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
（３）讲：你们可以借助 “字”的音平读来学伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，
舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“ z的”音了。自己试试？
（３）教师范读 “ z”。
学生练读 “ z，”体会发音要领。
2、记忆 “ z”的形
1）问：看看图有什么好办法记住 “ z的”形呀 ?
2）学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像
个小２ z z z。
（二）学习声母 “ c的”音形
1、出示 “ c的”图，学习字母的音
1）问：图上画的是什么呀？
2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
3）讲：你们可以借助 ““刺”的音平读来学习字母 “ c的”读音。发音的方法基本与 “ z相”同，只是从窄缝中挤出的气流比
较强。自己试一试？
（３）教师范读 “ c”。
学生练读，体会发音要领。
2、记忆 “ c的”形
（ 1）问：看看图有什么好办法记住它的形呀 ?
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（ 2）学生说记忆顺口溜：半个圆圈 c c c 。