如何命题和进行试卷分析学习教案.ppt

会计学
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如何命题和进行试卷(shìjuàn)分析
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如何(rúhé)出好一份试卷
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一、指导思想
以《课程标准》为导向，以教材为依托，立足校情学情，面向全体学生，语文力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力，实现语文课程学习(xuéxí)目标达成与学生个性张扬的和谐统一。数学要以四基为目标，联系学生的生活实际，突出数学的实践性和应用性，注重学生能力和素养的考查，从而有效深化课程改革，推进素质教育。
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二、命题(mìng tí)的原则 1．导向性原则
以《课程标准》（正式版）为导向，命题的覆盖面应包括教材的主要(zhǔyào)内容，反映教材的基本要求。命题应具有较高的信度、效度，合理的难度和必要的区分度。
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信度
信度是指试卷的可靠性，是试卷可靠程度的指标。考生分数要比较真实(zhēnshí)地反映考生的实际水平。同一试卷对考生重复测验，或两个平行试卷对考生测验时，考试分数要相对稳定、前后一致。
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效度
效度指试卷的有效性，反映的是考试(kǎoshì)内容与教学大纲或考试(kǎoshì)大纲的吻合程度。效度高的试卷，能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。根据教学大纲或考试(kǎoshì)大纲进行命题，且各单元试题分数分配与学时数分配基本保持一致，成正比关系，这是保证试卷效度的基础。
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难度(nádù)
难度是指试题或试卷(shìjuàn)的难易程度,是试题或试卷(shìjuàn)考查学生知识和能力水平适合程度的指标。
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区分度
区分度是反映学生(xué sheng)掌握知识水平差异能力的指标。区分度高的试卷能对不同知识水平和能力的学生(xué sheng)加以区分,使能力强的学生(xué sheng)得高分,能力弱的学生(xué sheng)得低分。如果水平高和水平低的学生(xué sheng)得分相差不大或没有规律可循,那么这样的试卷的区分度就低。
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2．基础性原则(yuánzé)
侧重(cèzhòng)基础知识和基本技能的检测。语文的基础性应从四个方面体现，即基础知识、基本能力、基本方法、基本态度；数学的基础性体现在理解和掌握基本概念、基本规律、基本方法，及发现问题、解决问题的基本能力。
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3．全面性原则(yuánzé)
考查内容要体现全面性，既要考查学生的基础知识情况，又要考查学生能力的发展水平(shuǐpíng)，同时还要考查学生学习习惯的养成情况。
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