14*三峡之秋教学目标 1、读懂课文,领略三峡秋天的美景,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶美的情趣,提高学生的审美能力。 2、在品味三峡秋天的美景的同时,体会作者按时间顺序描写景物的方法。 3、有感情地朗读课文。教学重点品读课文,体会一天当中三峡景物的特点。教学难点在感受美、欣赏美的同时,体会作者是怎样写出这种美的。教学准备学生准备:收集长江三峡的有关资料。教师准备:《三峡风光》课件。教学安排一课时教学过程一、交流资料,导入课题。 1、同学们,你们到过长江三峡旅游吗?现在老师带你们去三峡游览(课件播放三峡风光)长江三峡以它的雄奇壮丽吸引着多少中外游客,同学们,对于长江三峡,你了解多少?能向大家介绍吗? 2、学生汇报资料。 3、带着了解,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。(14* :三峡之秋) 二、自读课文,初步感知。 1、请同学们快速默读课文,要求:读准生字词,读通课文,想想课文按什么顺序描写三峡秋天的景色? 2、学生汇报、检查生字词(课件出示词组自由抢读,教师注意正音)。板书:早晨中午下午夜晚三、共同探究、品读体会。 1、三峡的早晨、中午、下午和夜晚的景色各具特色,你最喜欢什么时候的景色? 2、学生简单汇报自己喜欢部分。 3、同意谁的看法走到一起、谈感受、说特点、读课文吧。 4、学生快速组合学习小组进行学习,教师巡视,相机指导。 5、学生用自己喜欢的方式汇报学习成果。(顺序以课堂上学生的选择为准,可采用合作读、背诵、引读、邀请同学读、男女同学赛读、对比读等形式) 重点指导早晨用轻快、喜悦的语气读出三峡早晨的清新明丽。(板书:清新明丽) 学生用合作读的方式表达心中感情后,全班评议。中午理解用比喻的手法写出长江热烈奔腾的气势,课件出示画面,现在面向着热烈奔腾的长江,把我们的喜爱感情抒发出来。(板书:热烈奔腾) 下午体会三峡下午因为有雾,所以黄昏是透明的、青色的,江水是平静轻缓的,如同明亮的小
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