三年级语文上册语文园地五口语交际及反思.doc

三年级语文上册语文园地五口语交际《生活中的传统文化》【教学目标】 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目,开展口语交际活动。 2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,在组或班内说一说。 3 、拓展延伸:谈一谈生活中的传统文化“孝道”,结合实际生活说说自己的优缺点。【教学重点】围绕“生活中的传统文化”这个题目,开展口语交际活动。【教学难点】有顺序有目的的说一说自己知道的传统文化及感悟。【课时安排】1课时第一课时总第课时上课时间: 2013 年11月19日(第周星期二) 【教学内容】围绕“生活中的传统文化”这个题目,开展口语交际活动。【教学准备】 PPT 对联、绣球······ 等【教学过程】一、激情导入。(一)、我们的祖国有着五千年的文化历史,中华文化源远流长,你都知道我国有哪些传统文化? 1、生自由简单汇报。传统节日、传统美食、传统工艺、传统习惯…… 2、传统文化流传到今天,可谓博大精深、丰富多彩,而且它们就在我们身边, 并影响着我们的生活。(课件)今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。(二)、自学综合性学习。 1、自己读一读综合性学习的内容,你觉得提示了哪几个方面?请用笔作上记号。 2、汇报交流。 3、师生扩展开再说一说。传统节日:春节习惯(说吉祥话、吃团圆饭、贴对联、放鞭炮等) 举例说说:元宵节、中秋节、端午节、重阳节等二、确定目标,准备开展综合性活动。(一)介绍自己喜欢的传统文化。 1、组内交流,确定汇报方式。 2、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报,不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。(二)、完成前面综全性学习的展示,哪个小组完成得好。三、播放“最美孝心少年视频”(一)说说你知道的传统美德是什么? 1、说说你知道的传统美德故事。 2、说说你知道的传统美德人物。(二)、组内讨论 1、说说自己或咱们班集体中有什么美德事例? 2、说说自己的优劣之处,反思不足,提升感悟。 3、小结【作业布置】将自己最感兴趣的传统文化内容说给同学或家人听,并将自己的收获写成一篇习作。【板书设计】《生活中的传统文化》传统节日、传统美食、传统工艺、传统习惯……传统美德【教学反思】本次口语交际共设