各地特色的民居教案.doc

8*各具特色的民居学“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。 2 、默读课文,了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色,体会中华传统民居丰富的文化内涵。 3、学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法。学情分析:文章以“各具特色的民居”为题, 或许学生有些陌生,因为我们习惯性的叫做房子。因此,在上课之前我会找一些类似的图片给学生看,慢慢引导以此激发学生的学习兴趣,为上课做准备。学习重、难点: http://www. 1、了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起对民俗文化探究的兴趣; 2、体会课文的说明方法和语言的表达特点,并学习运用到自己的习作中去。学习准备: 通过网络或者图书馆等查阅与课文内容相关的资料。课时: 一课时。导入:欣赏图片引入课堂学习过程: 一、预习导航: 课文导读我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开, 在民居上也是各具特色,具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。这是一篇自读课文,我们要先来总结一下前面阅读方法,包括识字、解词、品句等方法。有了方法,在阅读时,不仅要知道课文写了哪些具有特色的民居, 更重要的是学习作者是怎样来写的,为我们介绍当地民风民俗做好准备。独学:1、1. 我能通过阅读课文,了解课文为我们介绍了哪些民居?具有说明特色? 2、:1分小组进行你听我读,想想自己从中了解到了什么,然后选择一种民居进行讨论、交流它有什么特点。 2、客家居民“奇”在何处?( ( 用料奇特;造型奇特;异常坚固) 2、傣族人家为什么“多起竹楼,傍水而居”? 群学:分组进行 1、交流“客家居民”的特点及形成这些特点的原因?完成下列表格。(提示:首先找出最能反映客家居民特点的语句;然后深入阅读这些语句, 从中总结客家居民的特点) 位置作用材料结构文化特征 2、交流“傣家竹楼”的特点及形成这些特点的原因?完成下列表格。(提示:分段阅读,总结归纳) 位置作用材料结构文化特征 3、这两篇文章在表达