小学语文教师资格证试讲教案.doc

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《我要的是葫芦》
小学教师资格证考试面试说课试讲汇总
小学语文
蜜蜂引路
跨越百的美丽
夜莺的歌声
松鼠
尊严
一夜的工作
火烧云
再见了，亲人
富饶的西沙群岛
和时间赛跑
月光曲
她是我的朋友
美丽的小兴安岭
黄山奇石
雅鲁藏布大峡谷
燕子
两只鸟蛋
跳水
雪地里的小画家
画风
美丽的小路
草船借箭
蟋蟀的住宅
愚公移山
科里亚的木匣
水乡歌教学设计
日月潭
为中华之崛起而读书
春的消息
穷人
爱迪生救妈妈
诚信与善意的谎言
荷花
惊弓之鸟
狼牙山五壮士
秦兵马俑
一个小村庄的故事
第一次抱母亲
卖火柴的小女孩
我的伯父鲁迅先生
船长
柳树醒了
生命生命
走一步,再走一步
桂林山水
唯一的听众
盘古开天地
乌鸦喝水
苦柚
 
一、设计理念：
这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。通过教学，使学生知道植物叶子及果实的关系，并懂得做任何事都得注意事物之间的联系。在教学时，我抓住重点的字词进行品悟，并适时创设语言意境，让学生做文本的主人公，融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心情，亲身感受可爱的小葫芦为什么会落的原因。把课堂还给学生，教师做好指导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。
二、教学目标：
1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句及陈述句的不同语气。
3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得及课文有关的事理。
三、教学重点和难点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文知道植物叶子及果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学课时：一课时
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五、课前准备：多媒体课件、生字卡
六、教学过程
(一)激趣引入,揭示课题
导入：同学们，今天我给大家准备了一份特殊的礼物。(出示红红的苹果图)这是什么?在苹果树上，你看到了什么?
(出示没叶的苹果图)请比较一下，这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样?生活中有没有见过，不长叶子就能结出果实的现象?
师：我们都知道叶子长得好，才能结出好的果实，这是植物生长规律。可是古时候有个人却不懂生长规律，因此还犯了错误呢?想知道他犯了什么错误吗?那今天我们就来学习14课《我要的是葫芦》(板书课题)
(设计意图：导入时运用两棵不同的苹果树作对比，让学生在学习课文前先初步了解叶子及果实之间的关系，为进一步学习和理解课文做好了铺垫。)
二、初读课文，认读生字。
1. 学生自由读课文 2. 检查识字情况。(开火车)
《蜜蜂引路》
教材分析
人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文。《蜜蜂引路》处于本组教材中的第二篇课文，课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事。无数的蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中清晰的规律：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园