会说话的班主任好管理班级.doc

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会说话的班主任好管理班级
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会说话的班主任好管理班级
作为一个班主任，每天要与学生打交道，就必须学会与 学生们交流，要学会与他们沟通的艺术。让学生们能够与班 主任做好朋友，能够将自己的心声告诉班主任，这样，班主 任管理班级也就方便多了。
对待学生，要有一颗爱心。在我上小学时，有幸遇到了 这样一位好班主任。她一直是我非常尊敬的人。她爱每一位 学生。对于我们班的极为学习后进的同学， 她很少批评他们,
而是经常与他们进行谈心、交流，了解他们的内心世界，并 且将他们的座位安排在学习相对较好的学生旁边，让好学生 能够帮助他们学习。就拿我的同桌来说吧，他在其他老师的 眼里，是一个不爱学习，调皮捣蛋的麻烦制造者，因此他经 常受到其他老师的批评，而变得自暴自弃起来。而班主任却 始终没有放弃他，在班主任的眼里，他却是一个愿意为同学 们服务，为班级服务的，有集体意识、有责任心的好少年。 班主任经常表扬他为同学们拧紧了桌椅上的螺丝，每天晚上 放学后总是最后一个离开教室，为的只是能够亲手关好教室
的门窗。在班主任的关怀下，我的同桌始终没有放弃自己， 因为他经常能够得到老师的表扬与同学们的尊重，没有人会 因为他学习不好而瞧不起他。从那以后，我的同桌也很少再 惹麻烦，学习上也努力了很多。我的班主任用爱与说话的艺 术将这位同学从自暴自弃的边缘拉了回来，重新绽放了灿烂 的笑容。
与这位班主任相反的是，我中学时代遇到的一位不懂得
说话艺术，不会说话的老师。
他不知因为什么而非常自卑，当别人在他面前大笑时，
无论是因何发笑，他总认为别人是在嘲笑自己。因此，在上 课时他经常会因为学生小而大发雷霆， 以至于出现“出去”、
“滚”等非常不符合他身份的字眼。然而这种自卑却愈演愈 烈，有一天，他在批评上课笑的学生时突然说出了非常严重 的话，他居然在上课时间威胁学生，结果遭到了所有学生的 不满。最终当然是以他的离开而宣告结束。
有上述两个例子我们可以看出，会不会说话是一个班主 任或老师能否做好工作的一个重要因素，会说话的班主任
（老师）能够很好、很轻松的管理班级；相反，不会说话的
班主任（老师）就不好管理班级。
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