茉莉花 教案教学设计
教学目标：
，理解“绽开”、“花蕾”等词语。
，能写一句话。
“我”在养花过程中心理的变化，并能读出喜爱之情。
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教学过程：
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：茉莉花。
：茉
。
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，想一想：你对茉莉花有了什么新的发现。
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（一）了解内容：
，把描写茉莉花的句子用“ ”划出来。
，出示
餷一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。
餷茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。
餷初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
餷茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
餷过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！
1)自读，同桌读，指名读。
2)学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。
3)正音：绽（开火车读）；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。
4)积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？
5)在读一读这几句句子，
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