32. 《飞船上的特殊乘客》导学案审核: 审核时间: 年级四年级科目语文累计课时课型问题解决主备教师李改萍授课教师授课时间教材分析这是一篇略读课文,语言生动活泼,知识性、趣味性很强。全文共 6个自然段, 段落之间条理清楚, 层层深入。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化, 产生变化的原因, 以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者, 激起学生阅读的兴趣。导学目标 1 、我能认识本课 7 个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文, 了解我国生物科学取得的新成就, 感受科学技术所创造的奇迹, 产生热爱科学的情感。 3 、我能了解太空蔬菜的变化和作用,初步学习课文的说明方法。重点了解植物种子经过太空旅行后所发生的变化、变化的原因及变化后的作用。难点了解太空蔬菜的变化的原因教学准备幻灯片、太空育种知识导学流程及策略导学环节及时间导学行为策略教学资源使用说明创设情境激趣导入自主学习初读感知 1 、从这个视频中,你知道了什么? 2 、在神舟五号飞船上(板书:飞船上),不止杨利伟叔叔呢, 还有谁?读读这段文字, 你就知道了!出示: 2003 年。。。植物的种子 3 、是谁呀?植物的种子。他们可真是一批特殊的乘客。板书。 4 、还想知道什么?今天这节课,我们就一起来深入地了解这个特殊的朋友!一起读课题。 1 、打开 153 页,自由读课文,你从课文中了解到什么? 2 、能联系上下文和生活实际,说说这些词语的意思用武之地: 美味佳肴: 3 、其实,课文中有一句话就包括了你们讲的所有内容,你能找到那句话吗?用横线划出来。出示“小小的植物种子。。。。。。”正是这句话。 4 、从这句话中,你知道了课文写了哪两个方面?变化用途默读课文,静心思考,同桌互学: 1 、飞船上的特殊乘客指的是谁?他们为什么要乘上飞船到太课件展示明确目标熟读深思大胆质疑自主解决字词难题分享收获理清条理自主、对学合作探究展示交流精读品味升华内化总结提升拓展延伸课后作业空旅行呢? 2 、从太空归来的种子具有哪些优点?为什么具有这些优点? 这些种子还有什么用途? 3 、谁让太空种子具有神奇的“魔力”的? 4 、交流: (1 )交流以上问题.(2 )探究原因:美妙的变化,
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