两步计算的应用题.doc

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两步计算的应用题
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两步计算的应用题
两步计算的应用题
教学目标一使学生学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题．二通过列综合算式，提高学生解答应用题的能力．三注意培养学生联贯地、有顺序地进行思维的能力．教学重点和难点重点在分步列式的基础上学习列综合算式解答两步运算的应用题．难点在列综合算式中学习正确地使用
小括号．教学过程设计一准备复习 1300 减去 180 除以 3 的商，差是多少？
事先写好贴在黑板上师根据我们刚学过的方法， 进行分析．本题求的是差，
那么要弄清谁是被减数，谁是减数， 300 是被减数， 180 除以 3 的商是减
数．请同学口述列式，老师板书． 300－ 180÷3=300－ 60=240 师同学们，我
们要把这道题改编成求商是多少？想一想应该怎样叙述，然后小组讨论一
下，互相进行启发，发表个人看法．讨论后，请同学把改编后的题叙述一
下，老师把事先写好的题，贴在黑板上． 300 减去 180，再除以 3，商是多
少？请同学口述本题分析过程．这道题是求商是多少，首先弄清谁是被除数，谁是除数． 300 减去 180 是被除数，因为被除数没有直接给出，所以
要加小括号先算．再除以 3 是除数．被除数 ÷除数 =商．师这是我们已经学过的列综合算式解两步运算的文字叙述题，大家掌握很好，今天我们一起学习列综合算式解答两步计算的应用题．二学习新课出示例题写在纸条上
贴在黑板上三年级同学要浇 300 棵树，已经浇了 180 棵．剩下的分三次浇完，平均每次要浇多少棵？默读题、审题，找出已知条件和所求问题．然
后独立分步列式解答． 指名板演 300－180=120 棵 120÷3=40棵请讲一讲 300
－ 140 是什么意思？
剩下多少棵再说一说 120÷3是什么意思？
平均每次要浇多少棵师请同学观察上面两个算式发现了什么？第一
式的结果是第二式的被除数根据题意要求剩下的分三次浇完，平均每次要
浇多少棵？应该怎样理解呢？也就是把 300－ 180 的差平均分成 3 份，应
该用除法计算． 被除数是 300－ 180 的差，除数是 3，用被除数除以除数就
可以求出平均每次要浇的棵数请同学独立列综合算式解答． 300－ 180÷3＝
120÷3＝40 棵答平均每次要浇 40 棵．订正时老师板书请同学讲一讲这个等
式的意义．三巩固反馈投影出示 1．同学们栽树．一班要栽 58 棵，二班要
栽 67 棵．平均栽 5 行，每行栽多少棵？列综合算式解答读题、审题，弄清把哪些树平均栽 5 行？ 58＋ 67÷5＝125÷5＝25 棵订正时，请同学讲一讲
为什么这样列式． 2．学校组织同学去博物馆参观．三年级去了
62 人，四
年级去的人数是三年级的 2 倍．两个年级一共去了多少人？默读题，独立
写在作业本上，然后订正．三年级＋四年级＝共多少人 62＋ 6