山东省济宁市微山县第二中学高中语文3大堰河我的保姆学案无答案新人教版必修1.docx

山东省济宁市微山县第二中学高中语文3大堰河我的保姆学案无答案新人教版必修1.docx大堰河_____我的保姆
学习目标：，体会诗人的思想情感
学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。
体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情
学习重点：1. 大堰河的人物形象。
2. 排比句式和重叠反复的手法。
学习难点： 大堰河形象在当代的意义
预习案
【学法指导】
朗读、自主、合作、探究
【知识链接】
（一）走近作者
艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。 1929年赴法国勤
工俭学，专修绘画。 1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗
歌创作。其代表作有《大堰河——我的保姆》 、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。
（二）背景资料
艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村
一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读 书的年龄才回到父母
家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着
割不断的情缘。 1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年 1月的一天，牢
房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首
《大堰河——我的保姆》 。
大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木
【学习过程】
预习检查
1．音形辨识
团箕（ ） 檐头（ ） 瓦菲（ ）冰屑( ) 青苔( )
．． ． ． ． ．
荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 叱骂( ) 麦糟( )
． ． ．． ． ．
牌匾( ) 灶火( ) 碾过( ) 咒语( ) 虱子( )
． ． ． ． ．
字形辨识
堰( ) 檐( ) 掐( ) 钵( ) 忸( )
偃( ) 瞻( ) 陷( ) 体( ) 钮( )
词语释义
瓦菲 典押 天伦 忸怩 火钵 悉索 麦糟 匾额
有感情地朗读全诗,从整体上感知全诗(A级)
探究案
一、合作探究
第一层(1―2节)
问题1：从第1节可以看出大堰河什么样的人生经历 ?揭示了当时怎样的社会现实 ?
问题2：大堰河,我的保姆”一句在文 中反复出现,表达了诗人怎样的情感 ?
第二层

(3―8节)
问题1：细读第 4、7、8节,诗人回忆了大堰河对自己的爱
我们描写了一个怎样的大堰河形象 .

,诗人是怎样来表现这种爱的

?体会诗人给
问题2：第7节中反复写“她含着笑” ,应该如何理解?
第三层(9―11节B．惆怅(chàng)寥廓(liào)苍茫(cāng)携来(xi问题：第9节中,写了大堰河死时的境况及她的丈夫和儿子、我在她死时的样子或境况用?

é)

,各有什么作
第四层(12―13节)
问题：在第 12节中,诗人用“紫色的灵魂”来形容大堰河的灵魂 ,“紫色的灵魂”应该怎样理解 ?
二、当堂检测