3吹泡泡.doc

课题: 《3吹泡泡》(第1课时)
年级:三年级科目:语文课型:精讲课文
学习内容
初读课文,自主完成预习提纲。
学习目标
1、认识“易、裂、碗”等10个生字,会写“戏、易”等13个字。
2.、初读课文知道课文写了一件什么事?
教学重难点
重点:写字
难点:知道课文写了一件什么事? 。
课前预习
(1)朗读课文,读准字音,读通句子。圈字画词。
读准“朝、扇、和”的读音
(2)课文主要讲了一件什么事?
教具
课件
学具
字典
修改
教学过程:
一、激趣,导入新课。
1、小朋友,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧?这节课,我们一起来学课文,看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的,好吗?(板书课题,读题目。)
二、设疑预习,自主合作探究
1、预习反馈
(1)指名朗读课文,师生正音。
读准“朝、扇、和”的读音。
(2)课文主要讲了一件什么事?
2、自主预习
读了课文后,你有什么疑问或者不懂的句子。学生质疑。
3、出示预习提纲:
1)、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2)、在文中画出本课生字,读熟会认,
3、全班交流认字方法。
4、再读课文,了解课文大意,说说课文先写了什么,再写什么。
5、指导书写生字。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戏”和“越”右上角都有点。
三、设疑预习,自主合作探究
1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记一记,再同桌交流。
3、全班交流认字方法,“开火车”认读生字,读准“和弄和弄”一词。
4、再读课文,了解课文大意,
5、小组交流。
6、指名回答,全班评议。
(先介绍吹泡泡的时间和地点,接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇,最后写喜欢吹肥皂泡。)
四、巩固生字,书写练习
1、抽查生字读音,提醒注意读准
“扇、若、扯、润”的翘舌音。
2、小组交流记忆字形的方法。
3、重点指导记字方法。
用已学过的部件记忆字形,例如:乘——剩羽——扇止——扯度——渡乔——骄
用对比形近字的方法记忆字形,例如:飘——漂若——苦
4、指导书写。
“易”字下面是“勿”不是“匆”。
“戏”和“越”右上角都有点。
五、拓展延伸,实践体验
1、说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法。(先小组交流,再派代表发言。)
作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
板书设计
出示预习提纲:
1)、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2)、在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记一记,再同桌交流。
3、全班交流认字方法。
4、再读课文,了解课文大意,说说课文先写了什么,再写什么。
5、指导书写生字。
备注
课题: 《3吹泡泡》(第2课时)
年级:三年级科目:语文课型:精讲课文
学习内容
理解感悟课文,背诵课文第4、5自然段
学习目标
1、学习课文,体会作者是怎样仔细观察事物的,学习如何把事物写清楚、具体。
2、有感情地朗读课文,背诵课文第4、5自然段。
学习重难点
重点:体会作者是怎样仔细观察事物的,学习如何把事物写清楚、具体。
难点:体会作者是怎样仔细观察事物的,