各年龄段培养目标.doc

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幼儿园各年龄阶段培养目标 
小班第一学期培养目标 
1、愿意上幼儿园，喜欢教师、班级和同伴。 
2、学会用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份饭菜。 
3、能自己洗手，懂得饭前、便后要洗手，饭后漱口擦嘴，初步具有良好的生活卫生习惯。 
4、能安静入睡，在教师鼓励下学习穿脱简单衣物。 
5、日常生活中体验亲人、教师对自己的爱，产生爱父母、爱教师的情感。 6、能用简单的礼貌用语，有与人交往的愿望。 
7、能初步安静地听教师和同伴说话，听懂简单的语言指令，并按指令行动，根本听懂普通话。 
8、学习浅显、简短的儿歌与故事，初步理解作品的主要内容。 
9、在日常操作活动中，能在教师引导下进展数数、排序、对应、比拟等活动。 10、能用正确的姿势和自然的声音歌唱。 
11、认识常见颜色，对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。 
12、对泥工与手工活动感兴趣，运用撕、折、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，学习塑造简单的物品。 
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13、学习一些根本的运动技能，并能学习控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。 
14、在自由摆弄、随心操作中，初步获得愉悦的心情，体验游戏活动的乐趣。 15、在角色游戏活动中，喜欢操作摆弄玩具，模仿日常生活中成人生活、劳动的片段动作。  
小班第二学期培养目标 
1、对集体生活环境有安全感，保持愉快的情绪。 
2、有独立做事的愿望，学习正确的洗手、穿脱衣物，自己用餐、喝水，养成良好的生活习惯。 
3、能承受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的根本常规，体验教师、同伴共处的快乐。 
4、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助别人。
 5、在日常生活中能与同伴分享玩具和图书，逐步养成收拾玩具和整理图书的习惯。 
6、了解身体主要局部的简单功能，知道避开日常生活中的危险，不承受陌生人的东西，不跟陌生人走。 
7、能运用多种感官进展感知和探索活动，结合开展各种丰富多彩的主题活动，发现事物之间的关系。 
8、喜欢观察常见的事物和现象，尝试多途径收集信息，乐意交流与分享。
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 9、喜欢亲近大自然，通过观察周围环境中的不同物品，尝试对其进展分类、对应、排序等，发现其差异。 
10、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变化动作。 
11、尝试运用多种材料和工具，利用各种手法技能进展简单的想象，丰富作品内容，体验活动乐趣。 
12、对体育活动感兴趣，尝试用多种器械和材料活动，学习一些根本的运动方法。 
13、在游戏中会根据自己的意愿与同伴交往，获得愉悦、乐观的情绪。
 14、愿意扮演熟悉的角色，知道角色的名称，有简单的角色语言与行为。 
15、乐意参加各种构造活动，并能根据构造物体的形象，加以想象命名，具有初步的创造能力。  
中班第一学期培养目标 
1、愉快、安静地进餐，养成良好的用餐、盥洗等习惯。 
2、逐步形成正确的睡眠姿势，能独立有序地穿脱、整理衣物。 
3、日常生活中，了解五官的用处和简单的保护方法，懂得关心自己的身体。 
4、愿意为集体、同伴做力所能与的事，有初步的同情心和责任意识。 
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5、亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象。初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 
6、获得有关物体数量、形状、空间等方面的感性经验，运用已有经验，尝试解决生活中一些数量问题。 
7、养成安静倾听的习惯，能积极、主动、大胆地表达自己的意愿，体验语言交流的乐趣。 
8、对阅读感兴趣，初步理解其表达的内容，对生活中常见的文字符号感兴趣。
 9、愿意尝试运用各种材料、工具和方法，进展拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体验成功的快乐。 
10、乐意参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美，感知理解作品的内容、情感。有初步运用声音、动作创造性地进展音乐表现活动。 
11、借助各种材料和器械活动身体，尝试新的内容和玩法，学习一些根本运动方法，积累一定的运动经验。 
12、在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动。与同伴共同游戏时，尝试制定并遵守游戏规如此。 
13、对危险的事情能做出反响。学习控制自己的动作和行为，有一定的安全意识。 
14、在自由、安全、。 
15、大胆想象、创造、积极探索，用各种方式表达表现，在成功的体验中获得愉悦、自信的情感体验。
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16、愿意与同伴交往、合作，逐步产生规如此意识