北京小学教师资格证：逻辑思维能力试题.doc

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北京小学教师资格证：逻辑思维能力试题
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北京小学教师资格证：逻辑思维能力试题
北京小学教师资格证：逻辑思想能力试题
本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分， 60 分及格。
一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最切合题意）
。
A：皮衣
B：艺术家
C：高低
D：铅笔室
。
A：加涅
B：布鲁纳
C：桑代克
D：皮亚杰
、灵巧的神经种类相对应的气质种类是。
A：胆汁质
B：多血质
C：粘液质
D：抑郁质
，教师为认识学生的现有水平易个别差别以便安排教课所进行的评论称之
为。
A：形成性评论
B：标准参照评论
C：配置性评论
D：诊疗性评论
拥有失败偏向的学生更偏向于将失败归因于。
A：能力
B：难度
C：努力
D：运气
均衡而不灵巧的神经种类称为。
A：寂静型
B：克制型
C：喜悦型
D：开朗型
当人在做某件事情失败时，常常要去找寻原由，可以激发动机的归因是。
A：任务难度太大
B：努力不够
C：运气不好
D：能力不够
给学生疏派座位，最值得教师关注的是。
A：减少讲堂的杂乱
B：照料优异学生
C：对人际关系的影响
D：照料后进学生
未知观点是已知观点的上位观点，则对未知观点的学习属于。
A：类属学习
B：总结学习
C：并列联合学习
D：命题
对于有效自编测试的特点，测试的靠谱性是。
A：信度
B：效度
C：划分度
D：难度
着重训练的形式而不着重内容的学习迁徙理论是。
A：关系变换理论
B：经验类化理论
C：共同因素说
D：形式训练说
罗森塔尔效应是指。
A：教师的表达能力影响学生
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B：教师的表面影响学生
C：教师希望的效应
D：教师的人品效应
让学生依据各自的水平易速度进行学习的教课方法属于。
A：快乐教课
B：个别化教课
C：情境教课
D：理想化教课
当前研究男女智力的性别差别的基本结论之一是。
A：男优于女
B：男女整体水平大概相等
C：女优于男
D：男性智力散布的失散程度比女性小
15. 以下哪一种理论中，表现的学习是刺激一反响的联络 ?
A：完形一顿悟说
B：试试