小学简笔画教学计划.docx

小学简笔画教学计划.docx小学简笔画教学计划
导读： 一、授课时间安排
常规课堂教学—节校本课（每周一节）
二、课程开发的背景
1、课程特点
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、
最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。 小学生学忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条， 塑造
简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿
童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运
用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
2、学生现状分析
二年级学生从绘画的素质上看千差万别， 有先天因素，有后天原
因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在
课堂上的接受能力便有所差别。 两个班的学生绘画水平参差不齐， 差
距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐
心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的
差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
三、课程目标
１、让学生欣赏老师提供的 '优秀作品，提高学生的欣赏能力，
审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、
掌握多种形式的简笔画技巧。
四、教学措施
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教
育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，
提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生
的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科
的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究
的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、
表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、