小学语文阅读题答题技巧.docx

小学语文阅读题答题技巧.docx小学语文阅读题答题技巧
1、文章开一段的某一句在文章中的作用，中某段或句的作用，最后一段某句的作用。
于种型我可以从两个方面来回答：从构上来，从内容上来。
（1）开，作用：
A、引起下文 B、点名所要描写的象 C、照文章 D、置念，吸引者
E、下文做，情展埋下伏笔 F、落笔点，点明文章中心 G开山，全文。
（2）此段在文中，作用：
A、承上启下的渡作用

B、推情展
（3）尾，作用：
A、全文 B、揭示文章主旨 C、照前文 D、照目
2、 概括文章主要内容及中心思想。
段意的 1．叙文：回答清楚（什么、什么地点）什么人做什么事

E、引人深思
格式：（＋地点）＋
人＋事。
2．明文：回答清楚明象是什么，

它的特点是什么，

格式：明（介）＋明象＋明内容

（特
点）
3．文：回答清楚的是什么，作者的点怎， 格式：用什么方法明了（了）＋
点
文章的中心思想。
公式：
①写人主：篇文章叙了 ⋯⋯了⋯⋯表达了⋯⋯
②事主：篇文章叙了 ⋯⋯（批了）歌了 ⋯⋯表了⋯⋯
③写景状物：篇文章采用了⋯⋯手法，借助⋯⋯描写，了⋯⋯抒了⋯⋯④游：篇文章描写了⋯⋯表达了⋯⋯感情
⑤文：篇文章述了 ⋯⋯明了⋯⋯
3、 明文的理解。
于明文的理解，我可以抓住三点：明象、明序、明方法。
明序就是三种：包括序、空序、序。
最重要的是明方法及其作用，常用的明方法有分、例子、打比方、列数据、作比、下定、
作、画表、引料。其中涉及多的是分、例子、打比方、列数据、作比。
分的作用是可以将复的事物清楚。例子可以起到使内容具体、加服力的作用。
打比方的明方法跟修辞格上的比是一致的，种方法可以突出事物的性状特点，增明的形象性和
生性。
列数据可以使明的事物更具体，便于者理解相关内容。
作比跟修辞格上的比是似的，在明某些抽象的或是人比陌生的事物，可以用具体的或者大家
已熟悉的事物和它比， 使者通比得到具体而明的印象， 事物的特征也往往在比中出来。
6、景物描写的作用 ----交代故事生的、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表人物性格；推情
的展。
7、“根据境解”型
有两种答方式，一种是通上下文的分析，直接写出的意思；另一种更完整，即在解
完后，再加上 ----在文中指的是⋯⋯
8、“析美句”型（主要有两种型）
Ａ、“××”好在哪里？
★答方式：用了“××”，生地（准确地）明了⋯⋯事物的⋯⋯特征，能激者的趣
（符合情况，具有科学性） 。
Ｂ、“××”能不能掉？
★答方式：①不能，用了“××”，生地明了⋯⋯，能激者的趣，去掉就没有种
效果。
②不能，掉“××”，句子的意思就成了⋯⋯，得太化；用了“××”，准确地明
了⋯⋯，符合情况，留有余地，具有科学性。
析句段从三方面考：内容（写了什么，材有什么独特之） ；形式（写作方法，言特色，修
辞（：生形象

：形象生

：突出特征

：加气

：度明，增
气 ））；感情（文章的社会价，意，作用等）

；构（在全文中的作用） 。
9、写作人称的好

----第一人称，真可信；第二人称，切自然；第三人称，可以多角度描写，不
受和空的限制。
10、解的方法
解一定要系上下文理解。
法：如果要解的一个字，我可以一个来解。