小班美工做灯笼教案.docx

小班美工做灯笼教案.docx小班美工做灯笼教案
篇一：小班 灯笼
美术活动：灯笼
设计意图：
著名教育学家陶行知指出“生活即教育” ，纲要指出：要引导幼
儿“感受并喜爱环境、生活和艺术中的美” 。幼儿园的美工活动应
当是和幼儿的生活密切相关的，和周围的大自然息息相关，利用
一些节日开展活动能够帮助幼儿更好的认识节日并感受节日带来
的乐趣。结合这次的元宵节，我设计了这一节美工活动“灯笼” 。
活动目标：
，尝试用折、粘、剪等方法独立制作。
。
活动准备：
PPT、彩纸、剪刀、胶水、丝带等
活动过程：
一、谈话导入，欣赏灯笼
：小朋友们，你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在
这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花 ??）
小结：元宵节的来历——正月是农历的元月，古人称夜为“宵” ，
所以称正月十五为元宵节。 正月十五日是一年中第一个月圆之夜，
也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺
新春的延续。元宵节又称为“上元节” 。按中国民间的传统，在这
天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏
月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其
乐融融
欣赏灯笼照片，认识元宵节。
我们一起来欣赏一下元宵节有哪些灯笼吧！ （出示
图片）
：生活中你在哪里见过灯笼？灯笼上有些什么？
二、情境导入，引出做灯笼话题
夜晚被这些灯笼装饰得漂漂亮亮的，可是，看 !（出示黑夜图片）
这里的人们还不知道
今天是元宵节，马上有客人来逛灯会了， 可是他们什么都没准备，
小朋友们，你们能帮助他们一起准备灯笼吗？
三、制作灯笼
。我们一起来看看这只漂亮的灯笼是怎么做
出来的。
：先在纸上用笔画上喜欢的图案——将纸对
折两次——在对折的纸中间剪出一条条的分叉（不能将纸剪断）
——打开纸张粘合——灯笼就做好了。
，剪分叉时不能将纸剪断。
，教师帮助巡视。
。
四、玩灯笼、装饰教室
。
，感受节日气氛。
活动反思：
这节课主要利用的材料是剪刀、卡纸等材料。这些材料都是平常幼儿经常接触的东西，长时间的操作幼儿操作起来比较熟练。在
这节课中首先让小朋友欣赏了不同类型的灯笼，引导幼儿感受生活中的一些常见的灯笼，之后通过情景导入激发幼儿创作兴趣。幼儿通过剪、粘、折等方式以个人形式完成作品。小朋友完成的作品展示在教室里面，既增添了节日的氛围，又能让幼儿感受到完成作品的成就感与自豪感。
在这节课中也存在了一定的不足：，开始活动前没以幼儿为主。，应丰富材料，激发孩子的创作兴趣。
篇二：发光纸手工优质灯笼大班教案
篇一：大班教案制作花灯
【活动目的】
1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作
简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】
1．教师自制的小灯笼。
2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】
导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个
节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花 ??）
1、教师出示自制的灯笼
提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买
的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个
是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样 ??）你能看出这几个灯
笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么
时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）
2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法
(1)观察材料，了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料， 现在你可以和你的好朋友商量
一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作
灯笼所需的材料）
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称
边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中
间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品
手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】
开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】
新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣