打电话.doc

打电话教学目标: 1 、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2 、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,认识到说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体。 3 、了解相声的艺术特点和语言特色,提高对相声的兴趣。教学重难点: 了解相声语言表达上的的特点, 认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学时间:一课时教学方法:阅读法教学准备:相声《打电话》录音,该相声表演录像。学生收集相声资料。教学过程: 一、谈话引入,揭示课题。 1 、教师:同学们,我们都知道,人与人之间说话需要艺术,从前面学的《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》三课中我们已经深深地感受到了语言的魅力。今天我们再来学习一种新的文学形式------ 相声,来进一步体会它的语言特色和艺术魅力。 2 、请同学们谈谈对相声的认识,并说说自己最喜欢的相声作品。 3 、教师简单向学生介绍相声: 相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术, 深受人们的喜爱。它是说唱艺术之中最为人们熟悉的品种, 起源于北京, 流行全国各地。它运用说学逗唱的技巧, 组织包袱逗观众哈哈一笑, 并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”, 也就是现代人所说的“笑点”。它是语言的艺术,也是幽默的艺术。今天, 我们就来学习我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》, 感受相声的语言魅力。 4 、模拟表演,导入课文内容。教师:打电话同学们都会吧。如果你想约你的好朋友晚上六点半在某电影院门口见面, 一块看电影, 你会怎样给他打电话? ( 学生模拟表演) 刚才这位同学打这个电话用了多长时间?这个电话只要能简单准确地把事情交代清楚就可以了, 可是有个人同样的事却花了好几个小时?你们相信吗?不信,那就让我们一起欣赏相声《打电话》。二、浏览课文,把握课文内容。 1 、学生读课文,扫除字词障碍,初步感知相声的特点。 2 、学生听相声录音,正音,并根据阅读提示的要求自读课文。(1 )教师介绍浏览的方法,即粗略的读课文,抓住文章的重点。学生浏览全文,想想说的是件什么事? (2 )故事里的那个人说话的特点是什么? (3 )这个相声对你的启发是什么? 3 、学生交流自读后的感受,教师相机指导。(1 )这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事, 结果被这个人东拉西扯, 说了两个多小时, 既误了自己的事, 又耽误了别人的时间。(2 )说话啰里罗嗦、废话连篇。(3 )打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的表现! 三、细读课文,品味感悟。 1 、默读课文,找出相声中体现打电话的那个人啰嗦的语句,谈谈感受。学生结合具体的句子分析交流。教师总结:时间长---- 两个半小时;说话绕圈子;明知故说;没话找话;东拉西扯 2 、教师拓展:联系现实生活,想一想