三年级语文下册知识点归纳本册知识点你们按类进行了归纳, 但过于笼统, 建议可像四、五、六年级那样分单元、分课来进行总结归纳,那样会更清晰明了。三年级知识点归纳时注意包括: 一类字的正确书写、二类字及文中多音字的正确读音、日积月累、必背课文及古诗词( 可适当拓展同类作品)、课后重点习题、小练笔、文中提示语中提到的问题、口语交际的训练以及习作等。本册共有课文 32篇,其中精读课文 24篇,略读课文 8篇。此外,教材后面还编排有 8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境;怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。知识点归纳如下: 一、生字、生词 1、认识 200 个字,会写 300 个字。累计认识 2200 个字,会写 1600 个字。 2、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 3 、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在学文的过程中,要抓住关键词句进行理解、体会,感悟形象,体会情感。学会理解词语的常用方法。查字典:在课堂上强化,引导学生熟练运用。联系上下文理解法:进行教学时,一定关注课文中的泡泡,要通过帮助学生理解词语,养成细读的习惯,边读边思考的习惯。让学生明明白白地指导联系哪里就可以理解词语的意思。联系全文理解法:如《可贵的沉默》“这极为珍贵的东西会是什么呢? ”需要联系下文体会,联系全文理解。《亡羊补牢》“联系课文,我知道了亡和牢的意思。”词素分解法; 意象还原法,如,《荷花》中的“挨挨挤挤”可以通过想象画面来进行理解; 有的时候,我们在理解词语的时候可能会使用不止一种方法,如《女娲补天》中的“冶炼”一词,就不仅仅联系上下文,可能还要用查字典的方式来理解才能理解精准。引导学生灵活运用多种方法理解词语。二、课文第一单元 ,想像画面。 、顺序。 。(比喻、拟人手法的表达效果) 第二单元 (鲜艳、启程) 。 “排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 ,把握主要内容。第三单元 。 、查字典理解词语的方法。 。 4. 培养由表及里地深入思考问题的能力。(寓言故事──寓意)在文章中走一个来回。第四单元 、读与评结合学习散文 。 ,通过换位体验人物的内心感受和变化,提高学生体验的能力。第五单元通过动作、神态体会人物的内心。第六单元 ,培养质疑意识,以疑促读。 。(可放在学文后进行) 。 ,处理资料。第七单元 。第八单元 ,体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。 。 。三、语文园地语文园地一 “动静”结构的反义词。 2.
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