13景阳冈》第二次教学设计.doc

《13景阳冈》第二次教学设计《 13* 景阳冈》第二次教学设计一、教学目标 :学习生字词,能流利有感情地朗读课文,重点朗读课文中描写武松打虎的部分。 :通过学生自读,理解课文内容,并重点学习武松打虎过程,使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 :体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。二、学法引导(-)教师教法谈话法,导读法。(二)学生学法自学讨论法。三、重点、难点、疑点及解决办法(-)重点课文中描写武松打虎的部分。(二)难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。四、师生互动活动设计(-)教师活动设计 ,激发学生学习兴趣。 ,鼓励他们提出自己的问题。 ,点拨学生,理清文章的前因后果。(二)学生活动设计 ,提出自己不能解决的问题。 ,学生从动作中了解武松打虎的动作描写部分。五、教学步骤(-)歌曲导入,揭示课题 1 .播放歌曲《好汉歌》,引出《水浒传》,介绍《水浒传》。(这是我国四大名著之一的《水浒传》,你知道《水浒传》中的哪些人物和故事?) 2.《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字?对,今天,我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。(二)简介时代背景及作者《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说,写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。(三)检查预习 ,解决生字词。 。(l)喝酒( 2)上冈( 3)打虎( 4)下冈 ?是按怎样的顺序写的? (按事情的发展顺序写的) 本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后,趁酒性上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。(四)学习第二段 ,读武松的语言,体会武松有什么特点?思考:喝酒与打虎又有什么联系? 。(通过武松的心理活动,表现了武松倔强、豪爽的特点) (五)精彩段落讲解 1 、你觉得写得最精彩的是哪部分?认真阅读,然后和大家交流,谈谈自己的理由。(武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎。) ,找到老虎攻击武松的几个动作及武松是如何应对的;找出武松反击猛虎的过程及动作并加以体会: (1 )那只大虫又饥