二年级美术彩泥世界快乐多教案.doc

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?彩泥世界快乐多?教案
——王翠翠
教材分析：  
  本课作为一节“造型•表现〞课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教 学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸大或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中到达心灵的愉悦，到达审美意识、审美能力的提高。
学生分析：
    二年级的学生对美术根底知识的掌握比拟少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进展有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。
设计理念：  
  针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进展简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。
教学目标：
1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。  
2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。
3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
教学重难点：
1、彩泥制作方法的掌握及其运用。
2、彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。
教具选择：
范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学过程：
一、激趣导入新课。
 1、师出示彩泥捏制的白雪公主及学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的？〔橡皮泥〕对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。提醒课题──?有趣的彩泥?。  
二、欣赏开阔视野，拓宽思路。  
 1．欣赏书中的作品，启发学生想象。    
你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？      
欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？  
3．集合集体的意见，进展小结：你所设计的造型及色彩可以突破常规，进展大胆的夸大、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，比照要强烈，能突出主要的造型。     
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。
    1、欣赏动化片段“海底世界〞：观察鱼的外形特征。    
2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，教师现场制作〔身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等〕，并由学生挑选颜色搭配，〔提醒学生制作时需先后再前，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法〕，做出一条美丽的鱼。
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3、师启发学生：海水中除了有各种各样的鱼儿，还有什么？请学生配上风光，学生答复，教师从中挑选，依次配上海带、水草或其它景物等。〔添加的风光也可用绘画的方式〕  
四、交流探究学习。  
 1．师：看了刚刚鱼儿的制作过程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有