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《gkh授课方案》
gkh授课方案（一）：
一、设计理念：
gkh》拼音授课在设计上运用了多种授课原则，以学生为本，创立学习生气，增强基础底气，培养语文灵气。
1．童话中游览，情境中体验，心灵中交融。将无聊无聊的拼音授课资料贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生专心研究知识的兴趣。
2．快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。让教与学尽量在游戏中张开，在活动中感觉学习的快乐与简单，在欢笑中传达各自独到的体验。
3．合作中研究，规律中求知，想象中创立。授课中学生多次在小组长的带领下，自己拼读，找到对应卡片，并说出相关词语或句子，尔后交流反响。
二、授课目的：
１、学会声母 gkh，能够读准音，认清形。
２、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。
三、授课重点难点：
读准三个声母的音，认清字形。
四、授课准备：
１、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、乌鸦卡通图片、相关板面部署；
２、声母 gkh的字母卡片；
３、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、鸽、蝌、喝三个汉字字卡；
４、多媒体课件。
四、授课过程：
１、情境导入：
（１）多媒体出示画面，引导看图
师：小朋友，你们看，它们是谁呀？
（２）生自由发言：鸽子、蝌蚪、乌鸦
（３）生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。
２、师讲故事：
有一天，天气个性明亮，小鸽子逍遥自在地在天上飞来飞去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，快乐得不得了！乌鸦也出来游玩，它飞呀飞呀，哟，口渴了，于是，它飞到河边，喝了几口水，哇，真是冷清可口，好愉快呀！这天，小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好快乐！
３、出示语境歌：
师：嗯，小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗？
生：喜欢！
师：老师也很喜欢它们喔！瞧，老师把它们玩时的快乐画面编成了一首好听的小儿歌，让我们一齐来美美地读一读吧！
这每天气真切好，
一只鸽子天上飞，
一群蝌蚪水里游，
乌鸦乌鸦口喝了，
飞到河边把水喝。
４、多形式读语境歌
（１）拍手异步跟读、拍手同步跟读
（２）师生接读、男女生接读
（３）拍手齐读
５、认识 gkh的形，学习发音
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师：小朋友们都是聪颖的小博士吗？
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生：是！
师：好，老师来考考你们喔！
（１）考考聪颖小博士：
（出示词语：鸽子、蝌蚪、喝水，学生齐认读）
（２）再考考聪颖小博士：
（出示字宝宝：鸽、蝌、喝，学生齐认读）
（３）引作声母 gkh
师扮声母宝宝：咦，是谁在叫我们呀？
师：哦，本来小朋友们刚刚读的字宝宝正是我们这天要学习的三个声母宝宝的名字呢！让我们一齐来认识一下它们吧！
（４）出示顺口溜：
鸽子鸽子 ggg
蝌蚪蝌蚪 kkk
喝水喝水 hhh
（５）师领读顺口溜
（６）生齐读顺口溜
（７）拼音字母乔迁游戏：送声母宝宝回家
（８）认读声母 gkh
口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么？
回应：徐老师，我告诉你，它的名字叫ＸＸ，ＸＸＸ。
（９）出示课件，观察声母 gkh的字形，师指导发音
宝宝像什么呀？
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（像个９字 ggg）读g时，声音稍微拉长一些；
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宝宝像什么呀？
（像挺机枪 kkk）读k时，要送气，要读重一些；
宝宝像什么呀？
（像把椅子 hhh）读h时，要短一些、轻一些。
（１０）小组开火车竞赛发音
口号：小火车呜呜呜，开起来！
（１１）指名发音
（１２）做律动齐认读声母宝宝
口号：擀擀面，擀擀擀，包饺子包饺子捏捏捏！香喷喷的铰子ＸＸＸ。
（相机提示：包g饺子时，要包长一些；包k饺子时，要用力包，包h饺子时，要轻轻包）
６、快乐拼音游戏：听音摘果子
游戏规则：
师念口号：小朋友，注意听，ＸＸＸ。生依照师发音从果树上摘下相应的拼音果子。摘对了，大家一齐拍手说：嘿嘿嘿，摘对了。果子就作为奖品送给孩子。摘错了，大家一齐拍手说：嘿嘿嘿，摘错了。摘错的孩子再另摘。
７、快乐拼音游戏：翻拼音卡夺奖
游戏规则：
师把准备好的拼音卡片反摆在投影机上，让全班孩子看大屏幕，尔后请个别
孩子登台，自已随意采用一张拼音卡片， 念魔咒：芝麻开门，ＸＸＸ（所选声母）