17.汤姆.索亚历险记.doc

17、* 《汤姆索亚历险记》教学设计上派学区中心校卞真银学习目标: 1、快速阅读课文,了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历,感知他的性格特点。 2、欣赏作品的精彩片段,感悟作者语言的特点,激发阅读原著的兴趣。学习重点: 在快速阅读中了解梗概的大意,并初步感知人物形象与精神,激发起课外阅读的兴趣。学习难点: 在片断赏析过程中选取一个语言训练点(六个“怎样”,五个“如何”),让孩子展开想象进行小练笔教具准备: 教学课件课时安排: 1课时教学过程一、猜想书的内容,激发读课文的兴趣 1、回顾第四单元,我们学习了哪些外国名家的作品? 2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们,它是美国文学大师马克. 吐温先生(板书)的四大名著之一他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。有人说:如果马克。吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。二、阅读梗概,了解小说内容 1、请看题目,你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险? 2、通过预习,知道课文分为几部分(梗概和精彩片段),现在请同学们自由读“梗概”部分,用自己的话说说大意。 3、抽生交流。 4、学习梗概部分,写了汤姆的几次历险,你能用小标题的形式写下来吗? 墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险 5、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么? ——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜! ——真正强盗“乔埃”的故事。 6、通过学习梗概,你觉得这一系列的故事给你留下了怎样的印象。(有趣、神奇、惊险??)小结:从这些有趣、神奇的故事中,你觉得汤姆是个怎样的人? (淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能) (胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)三、赏析精彩片断,体会人物特点 1 、刚才,我们读了小说的梗概,在原著中,有很多地方写的引人入胜。接下来,我们就来欣赏一个片段,请同学们默读课文“精彩片段”,思考:这是属于哪一次历险后的故事? ——山洞历险返回家后的故事。如果把这个精彩片段放回到梗概中,你认为应该放在第几个自然段?理由是什么? 2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境? ——虚惊一场。虚惊一场是什么意思? 受了一场不必要的惊吓,有惊无险。请同学们从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着:“快来看!他俩被找回来了!” 3 、再读精彩片段,画出在他们被找回来前后,人们的情感分别有什么不同的相关句子。——正所谓“大悲大喜,先悲后喜。”所以说大师就是大师,写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例,你觉得哪些描写最吸引你?为什么? 4 、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩,有两个词一连用了五六次,你能否找到? ——六个“怎样”,五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读,结合梗概部分相关的描写,你能否尽情地展开你的想象,把第一个“怎样和如何”的具体内容说出来呢? 5、读了精彩片断,现在你对汤姆又有了哪些新的认识? 乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心 6 、同学