和手机“争宠”的老师.doc

和手机“争宠”的老师.doc和手机“争宠”的老师寒冷的夜,我在教室内辅导。厚厚的塑料布把北风挡在窗外,留一片安静给我们。学生们都在无声地忙碌着,我很满意这种状态,为了不打搅他们,我尽量放轻脚步, 在班内逡巡, 随时准备回答学生的问题。可是, 当我转到小龙身边时, 却发现他不是在学习, 而是在课本的掩护下, 十指翻飞地玩手机。我迅速出击, 把他的手机没收了。小龙苦着一张脸哀求我:“老师, 还给我吧,我再也不在课堂上玩手机了。”我叹了口气, 学生带手机的确是个不易管理的难题。很多时候, 他们不是为了便于和家长联系, 而是为了玩, 拍照、聊天、玩游戏、看电子书, 沉迷其中不能自拔。总体看来, 学生带手机弊大于利, 为此, 学校也出台了相关政策, 禁止学生带手机。可是, 效果不明显, 总有一些学生偷偷带手机到学校,不分场合地玩手机。我是个争强好胜的人, 思考之余, 不禁有些愤愤不平。怎么说咱也是受过正规师范教育的老师,难道要败给一个冷冰冰的手机吗?不能认输, 我要想办法和手机“争宠”,把学生的兴趣拉回到学习上来。在信息化时代,要想完全禁止学生使用手机是不可能的,何不变堵为疏呢? 深思熟虑之后, 我开始施行我的“争宠”计划。首先, 在我的倡议下, 班内建立了一个公益爱心书屋。一方面, 和一些杂志社积极联系, 取得他们的大力支持,无偿获得一些杂志;另一方面,鼓励学生自带一些书籍。目的是在完成学习任务的情况下, 使每个学生都可以免费借阅, 从而培养他们成为一个热爱读书的人。其次, 我还为学生下载了很多喜闻乐见的益智类综艺节目,填补他们空闲的时间。这些节目有《一站到底》《中华好诗词》《好好学吧》《诗歌之王》《超级演说家》等,多学知识,倡导正能量。最后, 定期举行百科知识竞赛, 竞赛由带手机的同学出题。既然有学生带着手机,那就要利用好一切资源,为大家服务、为学习服务。凡事就怕用心, 何况是用心“争宠”的老师?一段时间之后, 我发现, 学生们的状态有了很大的改变。那些低头族都变成了抬头族, 对学习有了热情,对自己有了信心,课堂积极回答问题,在自习课上,要么学习,要么阅读,生活充实而又快乐。又是一个寒夜, 我在教室内辅导, 窗外刮着小北风, 室内却温暖如春。不断有学生问我问题, 和我交流, 我虽然一直在忙, 却心甘情愿, 暗自得意。手机啊手机,我终于打败了你。